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4、通过数与代数的学习，能够发展学生的（）。

A．数感

B．符号意识

C．估算意识

D．空间观念

参考答案和解析
数感;符号意识;估算意识
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考题 以下关于学情分析的说法,正确的是()。 A、依据教师自身教学经验就足以准确分析学生的学习情况B、依据数据分析软件对学生考试成绩的分析结果就足以准确判断学生学习情况C、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试数据是精准分析学生学习情况的最佳方法D、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试的数据，结合学生课堂表现，能更加准确地分析学生学习情况
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考题 学生的学习所依据的课程和教材在一定的时间内是相对稳定的，因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。()
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考题 大学生都必须学习自然科学基础.如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学数学。一部分学生要学微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的，因此:A.所有学生都将学习数学B.所有学生都将学习代数，C所有学生都将学习微分方程D.所有学生都将学习自然科学基础
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考题 学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A、学习进展B、过程与方法C、行为变化D、学习进步
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考题 （）指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。
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考题 2011版的课标小学数学的4个学习领域是数与代数、（）、统计与概率、综合与实践。
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考题 QQ、微信等即时通讯工具能够帮助教师指导与引导学生的学习与发展起到正面作用.
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考题 如何理解每个学生都有最适合自己学习的学习与发展方式。
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考题 （）原则指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。
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考题 学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即（）。A、关键期B、最近发展区C、学习D、学习动机
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考题 课堂问题行为消极影响是（）。A、妨碍学生自身发展，干扰其他学生的学习和发展，干扰教学活动B、干扰教学活动，干扰其他学生的学习和发展C、干扰其他学生的学习和发展
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考题 大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学习数学。一部分学生要学习微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。因此（）A、所有学生都将学习数学B、所有学生都将学习代数C、所有学生都将学习微分方程D、所有学生都将学习自然科学基础
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考题 属于人本主义心理学家的学习理论观点的有（）。A、教师应该信任学生能够发展自己的潜在能力B、教师应与学生共同分担学习过程的责任C、让学生自己制定学习方案D、学生要成为学习的中心
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考题 两个通电的线圈，每个线圈的磁通链等于（）.A、自感磁通链与互感磁通链代数和B、自感磁通链与互感磁通链代数差C、自感磁通链与互感磁通链相加D、自感磁通链与互感磁通链相减
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考题 填空题2011版的课标小学数学的4个学习领域是数与代数、（）、统计与概率、综合与实践。
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考题 判断题QQ、微信等即时通讯工具能够帮助教师指导与引导学生的学习与发展起到正面作用.A 对B 错
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考题 单选题学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即（）。A 关键期B 最近发展区C 学习D 学习动机
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考题 填空题（）原则指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。
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考题 单选题大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学习数学。一部分学生要学习微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。因此()。A 所有学生都将学习数学B 所有学生都将学习代数C 所有学生都将学习微分方程D 所有学生都将学习自然科学基础
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考题 判断题大数据能够发现学习软肋，能够通过对与学生相关的海量数据分析，辨别出每个学生的学习行为和学习模式。A 对B 错
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