关于台湾“九年一贯课程”课程统整的方式表述正确的一项是:() A.课程学者依据不同的观点发展不同的模式，所提出的课程统整模式名称不尽相同B.课程学者依据不同的观点发展趋同的统整模式C.采用资讯中心的课程统整方式D.采用学科中心的课程统整方式

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关于台湾“九年一贯课程”课程统整的方式表述正确的一项是:()

A.课程学者依据不同的观点发展不同的模式，所提出的课程统整模式名称不尽相同

B.课程学者依据不同的观点发展趋同的统整模式

C.采用资讯中心的课程统整方式

D.采用学科中心的课程统整方式

参考答案

考题如Beane认为,课程统整是进步主义的教育哲学的一部分。() 此题为判断题(对，错)。

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考题师生合作学习,协同教学,正是课程统整的精义所在。() 此题为判断题(对，错)。

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考题统整反映了培养()的课程理念。 A.合格儿童B.完整儿童C.天才儿童D.优秀儿童

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考题幼儿园课程统整是以幼儿整体发展为核心的。() 此题为判断题(对，错)。

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考题统整倡导回归生活世界的课程观。() 此题为判断题(对，错)。

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考题下列有关国家课程的表述中不正确的是()。 A.国家课程是一级课程 B.国家课程是为了确保全国统- -、共同的教育教学质量 C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整 D.国家课程采用“研制-开发推广”的开发模式

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考题【填空题】台湾“艺术与人文”学习领域由（），（），（）等构成统整课程。

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考题 1、基于主题的课程与学习的组织的常见方式有：A．单学科主导的主题统整B．多学科主导的主题统整C．超学科主导的主题统整D．以上都是

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考题主题的课程与学习是在课程统整以及学科交叉、跨学科学习等理念下发展起来的，是一种整体的课程组织与学习的方法。

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