对于低年级学生的策略教学应做到( ): A、引导儿童评估采用不同策略的不同效果B、引导他们把不同学习成绩归因于采用的策略不同C、引导他们运用他们从实践中习得的策略效益的知识进行未来的策略选择D、以上均不是

题目内容（请给出正确答案）

对于低年级学生的策略教学应做到( ):

A、引导儿童评估采用不同策略的不同效果

B、引导他们把不同学习成绩归因于采用的策略不同

C、引导他们运用他们从实践中习得的策略效益的知识进行未来的策略选择

D、以上均不是

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考题试述教学中应如何运用指导教学模式训练学生的认知策略。

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考题在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A．复述策略B．理解—控制策略C．精加工策略D．组织策略

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考题在小学低年级阶段,各学科媒体设计的重点应放在形象化教学上,以适应学生的特点。() 此题为判断题(对，错)。

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考题网上开店仿真模拟教学适合()。 A、高年级学生B、低年级学生C、都可以D、中职学生

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考题对于小学低年级的学生，教师应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的__________。

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考题在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。 A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.元认知策略

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考题在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A.复述策略 B.理解—控制策略 C.精加工策略 D.组织策略

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考题语文课程标准指出：语文教学应遵循学生（）和（），选择教学策略。

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考题在小学低年级的数学教学中，教师不需要使用教具进行教学，课堂上，老师讲，学生听即可。

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