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教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。()


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考题 将从事企业工作看作谋生的手段,不主动发挥自己的知识和技能,只求得到理想的工作和报酬,道德上也就满足了,这种境界是尽职型境界。() 此题为判断题(对,错)。

考题 作为教师应当向往和追求的爱岗敬业道德境界是( )。 A、把教师职业当作谋生的手段B、功利C、顺其自然D、乐教

考题 职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段,养家糊口的饭碗,凭本能工作。()

考题 ( )是指教师在道德意识、道德情感和道德行为方面,自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动,以及经过努力达到的教师道德境界。A.教师职业作风B.教师职业道德修养C.教师职业态度D.教师职业技能

考题 教师职业道德的特点包括()。 A、道德境界高尚性B、道德要求指向性C、道德意识自觉性D、道德影响深远性

考题 关于劳动的说法中正确的是( )。A.劳动是人谋生的手段B.取得事业成功靠的是知识和智慧,而不是劳动C.把职业作为谋生手段的人,一定是思想品德境界不高的人D.人是生而自由的,但被劳动这把枷锁牢固的束缚着

考题 对于 “求知境界”与“道德境界”关系的表述,不符合原文意思的一项是A.作者把“道德境界”列在“求知境界”之后,并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B.达到了“求知境界”,人具备了知识,掌握了规律,为“道德境界”的产生创造了条件。C.责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”,并高于“求知境界”。D.“求知境界”虽也把“自我”作为主体,但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。

考题 下列表述,符合原文意思的一项是A.“欲求境界”是人生的最低境界,这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B.“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望,而对规律与秩序有了认知的要求。C.“道德境界”中的人不再关注自我,而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了D.“审美境界”是人生最高的精神境界,到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。

考题 教师在职业活动中按照一定的原则和规范,进行自我锻炼和自我改造,以及所形成的道德品质和所达到的道德境界叫作(  )。 A.教师职业道德 B.教师职业道德修养 C.教师职业行为规范 D.教师职业品德意识