考题
班级组织作为教育组织是以促进学生的发展为目的的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
成长记录袋所展示的是学生的学习与发展的过程,主要是教师对学生评价的过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生评价主要指学习成绩评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课程的一个基本职能就是要促进学生的发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
科学教育的最终目的就是要提高学生的科学素养,促进学生的全面发展,改善学生的生存能力和生活质量。()
此题为判断题(对，错)。
考题
师生交往的最终目的旨在促进学生主体能力的提高和主体人格的健全发展,以此提高学生的学习效能和教师的教学效率。()
此题为判断题(对，错)。
考题
新概念的“学”是为了“不学”,即学生学习的最终目的是为了获得独立生存和创造以及持续发展的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
班主任应具备的条件性知识,即指导学生身心发展的知识和评价学生学习的知识。()
此题为判断题(对，错)。
考题
强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。()
此题为判断题(对，错)。
考题
研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
掌握学习理论认为,只要给学生足够的时间和适当的教学,几乎所有学生都能完成评价项目的80%－90%()
此题为判断题(对，错)。
考题
认为教育教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性这是行为主义学习理论的观点()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生评价包括对学生知识与技能、过程与方法、价值观等方面发展状况的评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
发展性评价体系主要包括促进学生发展和促进教师发展的评价体系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
科学课堂评价是要通过各种评价方法,了解学生的学习和发展状况,改进教学,促进学习,最终实现课程中宗旨,促进每个学生科学素养的形成、提升。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学评价的范围主要包括对学生学习结果的评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
全息性原则学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息,贯穿于学生学习活动的全过程,全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()此题为判断题(对，错)。
考题
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
语文教学评价目标是促进学生学习，改善教师教学。（）此题为判断题(对，错)。
考题
化学学习评价的根本目的是（）。A、促进学生科学素养的主动、全面的发展B、对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价C、对学生科学探究能力的发展情况作出评价D、为学生的学习创造良好的心理环境
考题
判断题学生学习评价应发挥评价的多元性，以促进学生的发展为目的。A
对B
错
考题
判断题现代的评价是发展性评价，以评价促进学生学习和发展。A
对B
错
考题
判断题学习能力的评价是促进学生全面发展评价体系的主要内容。（）A
对B
错
考题
判断题档案袋评价，即通过有目的地收集学生的作品和记录，来展现一段时间内学生的进步，来反思和促进学习的评价方法。A
对B
错
