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基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）。

A.主体性的教师观

B.以人为本的教师观

C.专业化的教师观

D.促进发展的教师观

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考题 基础教育课程改革倡导的教师观是 【 】A．主体性的教师观B．人本性的教师观C．发展性的教师观D．专业化的教师观
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考题 新课改对教师有什么要求?（ ） 查看材料A.更新教育观念B.教师要建立现代课程观C.探索新的教学方式D.转变学生的学习方式E.教师要树立现代教师观和学生观
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考题 教师教育观的核心是（ ）。A．质量观 B．素质观 C．教学观 D．学生观
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考题 教师应具有的教育观念主要包括()和教师观。 A、学校教育活动观B、人才观C、学生观D、基础教育的价值观
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考题 下列不属于教师教育观念的是（ ）。A．现代的教育观 B．现代的学生观 C．现代的教学观 D．教师专业发展学校
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考题 教师道德行为选择的内部条件有()。 A.教师个人的世界观B.教师个人的人生观C.教师个体道德素质D.教师个体能力素质
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考题 教师的教育观包括( ) A.教师观 B.教学观 C.学生观 D.劳动观
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考题 把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（　　）A.科学与人文整合的课程文化观 B.回归生活的课程生态观 C.民主化的课程政策观 D.缔造取向的课程实践观
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考题 教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（　）因素。A.人生观 B.教师观 C.学生观 D.主客观
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考题 教师道德行为选择的内部条件有A. 教师个人的世界观 B. 教师个人的人生观； C. 教师个体道德素质 D. 教师个体能力素质 E. 教师个人身体素质
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考题 简述教师的课程观。
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考题 教师道德义务的作用主要表现在（ ）。A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为 B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量 C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质 D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系
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考题 基础教育课程改革倡导的评价观是__________。A.主体性评价观 B.专业性评价观 C.发展性评价观 D.生成性评价观
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考题 基础教育课程改革倡导的教师观是__________。A.主体性的教师观 B.以人为本的教师观 C.专业化的教师观 D.促进发展的教师观
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考题 新课改对教师有什么要求（　　）A.更新教育观念 B.教师要建立现代课程观 C.探索新的教学方式 D.转变学生的学习方式 E.教师要树立现代教师观和学生观
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考题 被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A学科课程观B经验课程观C活动课程观D目标课程观
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考题 “新教师”是指具备“三观”的教师。所谓“三观”，是（）A、教育观B、教学观C、学生观D、质量观
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考题 发展本位的课程观认为，教师和学生是课程的（）。
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考题 教师对学生的不同看法被称为（）A、教师观B、学生观C、儿童观D、方法观
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考题 基础教育课程改革倡导的教师观是（）
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考题 基础教育课程改革倡导的评价观是（）。A、主体性评价观B、专业性评价观C、发展性评价观D、生成性评价观
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考题 基础教育课程改革倡导的教师观是（）。A、主体性的教师观B、以人为本的教师观C、专业化的教师观D、促进发展的教师观
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考题 单选题基础教育课程改革倡导的评价观是（）A 主体性评价观B 专业性评价观C 发展性评价观D 生成性评价观
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考题 单选题基础教育课程改革倡导的教师观是（）A 主体性的教师观B 以人为本的教师观C 专业化的教师观D 促进发展的教师观
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考题 填空题基础教育课程改革倡导的教师观是（）
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考题 单选题教师对学生的不同看法被称为（）A 教师观B 学生观C 儿童观D 方法观
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考题 单选题被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A 学科课程观B 经验课程观C 活动课程观D 目标课程观
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