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教师道德义务的作用主要表现在( )。
A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为
B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量
C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质
D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系
B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量
C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质
D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系
参考答案
参考解析
解析:
更多 “教师道德义务的作用主要表现在( )。A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为 B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量 C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质 D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系” 相关考题
考题
教师职业道德具有多方面的职能,包括认知职能、调节职能和教育激励职能等。其中教育激励职能是指师德能够()。A.使教师认识到自己应尽的责任与义务B.帮助教师了解自己,选择正确的行为和道路C.协调教育过程中的各种关系D.唤起教师的自觉性、积极性和创造性
考题
与教师的政治义务和法律义务相比较,教师道德义务对人的行为和道德选择有以下特点A. 教师道德义务不与谋求个人权利和报偿相联系或相对应
B. 教师道德义务与谋求个人权利和报偿具有相联系或相对应的关系;
C. 教师道德义务具有强制性
D. 教师道德义务是教师自觉自愿履行的
考题
有关师德教育和师德修养的认识正确的是A. 二者是师德养成的一般路径
B. 师德教育可以帮助确立正确的人生观. 价值观. 道德观;
C. 教师道德修养是自我改造和磨练的过程
D. 二者既有区别又密切联系
考题
下列说法不正确的是A. 教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情
B. 教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的;
C. 教师在履行道德义务之后获得的赞扬. 权利和报偿是行为的结果,而不是教师行为选择的动机
D. 教师履行道德义务,往往以或多或少的自我牺牲为前提
考题
教师道德评价对其道德品质的影响体现在A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯;
C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
考题
下列说法不正确的是A. 教师如果无视自己的教育义务,只根据自己的意愿行事,那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突
B. 教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的;
C. 高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突,主要需要靠经济手段和法律手段来解决
D. 经过教师教育活动的反复实践和认识,道德义务会内化为教师的“内心需要”
考题
教师道德原则的核心是A. 正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系
B. 正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系;
C. 正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
D. 正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系
考题
以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是A. 教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为主
B. 教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输;
C. 师德教育必须提升到理论高度和理性层面
D. 实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径
考题
下列说法不正确的是A. 荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价,是客观的
B. 教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提;
C. 教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响,不受到来自集体原则的影响
D. 教师道德荣誉是激发其履行道德义务的动力
考题
有关师德养成过程中各要素的认识正确的是A. 把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节
B. 强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步;
C. 只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务
D. 道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志
考题
下列说法不正确的是()A、荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价,是客观的;B、教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提;C、教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响,不受到来自集体原则的影响;D、教师道德荣誉是激发其履行道德义务的动力
考题
下列说法不正确的是()。A、教师如果无视自己的教育义务,只根据自己的意愿行事,那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突;B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的;C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突,主要需要靠经济手段和法律手段来解决;D、经过教师教育活动的反复实践和认识,道德义务会内化为教师的“内心需要”
考题
教师道德义务的作用主要表现在()A、正确的义务观可以约束和规范教师的行为B、正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C、正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D、正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系
考题
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出,初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有()。 ①确立正确的政治方向 ②培养良好的道德品质 ③养成文明的行为习惯 ④形成正确的世界观 ⑤树立科学的人生观、价值观A、①②B、①②③C、①②③④D、①②③④⑤
考题
有关师德教育和师德修养的认识正确的是()A、二者是师德养成的一般路径B、师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观C、教师道德修养是自我改造和磨练的过程D、二者既有区别又密切联系
考题
单选题下列说法不正确的是()A
荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价,是客观的;B
教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提;C
教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响,不受到来自集体原则的影响;D
教师道德荣誉是激发其履行道德义务的动力
考题
单选题下列说法不正确的是()。A
教师如果无视自己的教育义务,只根据自己的意愿行事,那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B
教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C
高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突,主要需要靠经济手段和法律手段来解决D
经过教师教育活动的反复实践和认识,道德义务会内化为教师的“内心需要”
考题
多选题教师道德义务的作用主要表现在()A正确的义务观可以约束和规范教师的行为B正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系
考题
单选题《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出,初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有()。 ①确立正确的政治方向 ②培养良好的道德品质 ③养成文明的行为习惯 ④形成正确的世界观 ⑤树立科学的人生观、价值观A
①②B
①②③C
①②③④D
①②③④⑤
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