考题
课堂科学活动是对幼儿进行科学教育的最好课堂。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学体态言语是课堂教学口头言语的辅助言语。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂导入就是创设课堂情境。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂教学激发策略是教师在课堂上采用多种手段激发学生学习动机,最大限度挖掘学生潜能,促使学生能高效地进行自主学习,以获得全面发展的教学手段。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂环境要素指课堂物理环境和课堂心理环境(或称课堂气氛)。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我国近年来对课堂管理的研究可以概括为:课堂管理的一般性问题研究,课堂环境的研究,课堂行为管理的研究,课堂时间管理的研究等。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂环境要素指课堂教学环境和课堂心理环境(或称课堂气氛)。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课堂物理环境对学生的影响是很小的,所以课堂环境管理的重点是对课堂心理环境的管理。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“高效课堂”的“三高”是（）A、高信息、高效率、高效果B、高效率、高效益、高效果C、高思维、高信息、高效果D、高思维、高信息、高训练
考题
文化是课堂的（），是实施高效课堂的（）。“学中心”注重“（）”，“生中心”体现“（）”。高效课堂文化赞成的是（）、（）、（），反对的是成人的、僵硬的、专断的文化。
考题
高效课堂所主张的基本课堂形式有：①（）、②（）、③（）。
考题
判断题课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。A
对B
错
考题
判断题课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。A
对B
错
考题
单选题“高效课堂”的“三高”是（）A
高信息、高效率、高效果B
高效率、高效益、高效果C
高思维、高信息、高效果D
高思维、高信息、高训练
考题
判断题课堂气氛是对学生课堂行为施加的外部准则。（）A
对B
错
考题
判断题课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。A
对B
错
考题
判断题课堂自习是以学生为主的学习活动，练习是课堂自习的主要形式。 ( )A
对B
错
考题
判断题课堂环境管理即课堂物理环境管理。（）A
对B
错
考题
判断题传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂A
对B
错
考题
判断题课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。A
对B
错
考题
判断题学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。A
对B
错
考题
判断题广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境，狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态A
对B
错
考题
判断题“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。A
对B
错
考题
判断题课堂导入就是创设课堂情境。A
对B
错
