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单选题
课程是否能达到预期的效果，关键因素是：（）
A

幼儿

B

教材

C

教师

D

课程设计

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 课程______是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
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考题 __________是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
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考题 下列关于团体规模的说法正确的是:() A、团体规模对团体心理辅导效果影响不大B、团体心理辅导能否顺利进行，是否能达到预期效果与团体规模直接相关C、不同目的的团体，团体规模可以一致D、团体规模可以随机确定
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考题 课程目标是整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（ ）
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考题 把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准
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考题 ()是课程计划付诸实施的过程，是达到预期课程目标的基本途径A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程分析
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考题 培训课程的实施是达到预期的( )的基本途径．A．课程目标B．培训目标C．课程计划D．培训计划
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考题 评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是（　　） A.CIPP评价模式 B.外观评价模式 C.目的游离评价模式 D.目标评价模式
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考题 课 程 _是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
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考题 {pz_填空}是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
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考题 （）是网络学习过程的核心，网络课程学习的（其）效果对学生是否能够顺利完成远程教育学业起着极其重要的作用。A、考试B、课程辅导C、网络课程学习D、毕业论文
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考题 一般的“反措”项目效果的检验评价，采取以是否能达到预期效果进行定性评价的方法。
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考题 技术可行性主要衡量政策或规划的具体产出是否能达到预期目的。
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考题 课程是否能达到预期的效果，关键因素是：（）A、幼儿B、教材C、教师D、课程设计
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考题 教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
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考题 课程是否能达到预期的效果，教师是关键因素。
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考题 把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（）A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准
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考题 课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
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考题 教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标，需要通过的基本途径是（）A、教学过程B、课程评价C、课程标准D、课程实施
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考题 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
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考题 把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准
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考题 单选题把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（）A 课程实施B 教学过程C 课程评价D 课程标准
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考题 判断题课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。A 对B 错
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考题 单选题把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A 课程实施B 教学过程C 课程评价D 课程标准
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考题 判断题课程是否能达到预期的效果，教师是关键因素。A 对B 错
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考题 单选题(2014山东济宁)()是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。A 课程组织B 课程编排C 课程评价D 课程实施
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考题 判断题课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A 对B 错
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