考题
人生观和世界观的关系是（ ）
A.世界观决定人生观
B.人生观是世界观的基础
C.人生观对世界观有重大影响
D.人生观是世界观的重要组成部分
考题
加强道德建设，树立正确的三观，它们是（）A:世界观，道德观，价值观
B:世界观，人生观，价值观
C:道德观，价值观，人生观
D:世界观，价值观，道德观
考题
在主观世界中，世界观、人生观和价值观是统一的，其中起决定作用的是（）A、价值观B、世界观C、人生观D、社会观
考题
在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。A、理想观和价值观B、理想观和人生观C、世界观和人生观D、世界观和价值观
考题
在世界观、人生观和价值观中，（）是根本，起决定性作用。A、世界观B、人生观C、价值观
考题
（）是人生三境界的第一个境界。A、幸福人生观B、人生观C、价值观D、世界观
考题
（）体系是决定人的行为和心理基础。A、幸福人生观B、人生观C、价值观D、世界观
考题
人们文化素养的核心和标志是（）A、世界观、人生观、幸福观B、世界观、人生观、价值观C、科学文化修养D、受教育水平和程度
考题
世界观和人生观的关系是（）。A、世界观决定人生观B、人生观是世界观的重要组成部分C、人生观和世界观没有必然联系D、人生观对世界观有重大影响
考题
胡锦涛同志强调党员领导干部要牢固树立的“三观”和着力解决好的“三观”是（）A、世界观、人生观、价值观，权力观、地位观、利益观B、世界观、人生观、宗旨观，权力观、地位观、利益观C、世界观、人生观、价值观，权力观、地位观、群众观D、世界观、人生观、价值观、宗旨观、利益观、群众观
考题
"生活作风是世界观、人生观、价值观直接表现，反映一个人精神境界、人格品行。"中“直接”前的助词“的”不可省。（）
考题
荣辱观是由（）所决定的。A、人生观、价值观B、世界观、人生观C、世界观、人生观、价值观D、人生观、价值观、道德观
考题
改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力，其核心是改造人的（）A、世界观、人生观和社会观B、人生观、历史观和价值观C、世界观、人生观和价值观D、人生观、自然观和价值观
考题
人生观和世界观的关系是（）A、世界观决定人生观B、人生观是世界观的基础C、人生观对世界观有重大影响D、人生观是世界观的重要组成部分E、人生观和世界观没有必然联系
考题
单选题荣辱观是由（）所决定的。A
人生观、价值观B
世界观、人生观C
世界观、人生观、价值观D
人生观、价值观、道德观
考题
单选题（）体系是决定人的行为和心理基础。A
幸福人生观B
人生观C
价值观D
世界观
考题
单选题改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力，其核心是改造人的（）。A
世界观、人生观和社会观B
人生观、历史观和价值观C
世界观、人生观和价值观D
人生观、自然观和价值观
考题
单选题（）个人对待世界，事物等的根本看法，提供关于整个世界的总体图景，是人们在世界上生存发展，实践活动的认知依据。A
人生观B
幸福人生观C
世界观D
价值观
考题
单选题马克思主义“三观”教育包括（ ）。A
世界观、人生观、道德观B
世界观、人生观、价值观C
人生观、价值观、道德观D
价值观、道德观、人生观
考题
单选题（）世界观决定人生观，人生观对世界观的巩固、发展和变化起重要作用。A
人生观与世界观的关系B
世界格局与安全形势的关系C
个人价值与社会价值的关系D
人生观与价值观的关系
考题
判断题人生观是人生三境界的第三个境界。A
对B
错
考题
单选题思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。A
世界观、人生观、生活观B
人生观、生活观、享乐观C
世界观、人生观、价值观D
人生观、生活观、学习观
考题
判断题"生活作风是世界观、人生观、价值观直接表现，反映一个人精神境界、人格品行。"中“直接”前的助词“的”不可省。（）A
对B
错
考题
单选题新课程培养目标中强调的“三观”是指（）A
学生观、教师观、课程观B
世界观、人生观、人才观C
人才观、审美观、价值观D
世界观、人生观、价值观
考题
单选题在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。A
理想观和价值观B
理想观和人生观C
世界观和人生观D
世界观和价值观
