考题
根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
考题
根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？
考题
课堂纪律管理的最终目标是形成__________。
考题
根据课堂纪律形成的途径,刚入学儿童的课堂纪律主要是由其特定的人任务促成的。
考题
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，即（ ）。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律
E.自我促成的纪律
考题
关于刮痧培训注意事项，下列说法错误的是（）。A教师要适合每一个学员B课堂提问不宜花费很长时间C讲课过程中要观察学员表情D教育学员自觉遵守课堂纪律
考题
在学员学分管理方面，具体工作通常围绕培训学分要求、培训学分计分（）、培训学分获取途径、培训学分（）等内容展开。
考题
在考场纪律管理方面，具体工作主要包括学员进入考场的时间要求、考试问题的询问、（）要求、交卷要求等内容展开。
考题
考勤管理方面，培训师的具体工作通常围绕培训课堂考勤要求、（）、培训请假文书审核等内容展开。
考题
培训师在培训纪律问题中的具体工作通常围绕课堂纪律，（）、（），违纪处罚规定、处罚结果申诉处理程序等内容展开。
考题
在学员培训考勤管理方面，具体工作通常围绕培训课堂考勤要求、培训课堂（）流程要求、培训请假文书审核等内容展开。
考题
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律
考题
课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在哪些方面？
考题
课堂纪律管理的最终目的是（）。A、自我促成的纪律B、教师促成的纪律C、任务促成的纪律D、集体促成的纪律
考题
课堂纪律管理的最终目标是（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律
考题
多选题根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D过程促成的纪律E自我促成的纪律
考题
单选题课堂纪律管理的最终目的是（）。A
自我促成的纪律B
教师促成的纪律C
任务促成的纪律D
集体促成的纪律
考题
填空题培训师在培训纪律问题中的具体工作通常围绕课堂纪律，（）、（），违纪处罚规定、处罚结果申诉处理程序等内容展开。
考题
问答题根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？
考题
单选题关于刮痧培训注意事项，下列说法错误的是（）。A
教师要适合每一个学员B
课堂提问不宜花费很长时间C
讲课过程中要观察学员表情D
教育学员自觉遵守课堂纪律
考题
填空题考勤管理方面，培训师的具体工作通常围绕培训课堂考勤要求、（）、培训请假文书审核等内容展开。
考题
多选题以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有（）A维护课堂纪律就必然使用惩罚B良好课堂纪律的表现就是课堂要安静C自由与纪律是相互对立的D学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
考题
问答题课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在哪些方面？
