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我国的师德规范是:无限忠诚,鞠躬尽瘁和()

  • A、言传身教,为人师表
  • B、爱护学生,诲人不倦
  • C、刻苦钻研,学而不倦
  • D、团结互助,协同施教

参考答案

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考题 以下哪些选项是我市健全师德师风建设所采取的机制()。 A、强化师德监督机制B、严格师德考核机制C、完善师德激励机制D、规范师德惩处机制

考题 有关师德教育和师德修养关系说法错误的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备 B. 二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式; C. 师德修养是师德教育的必要补充 D. 二者都致力于教师道德养成

考题 对于教师道德系统诸要素之间的关系,以下说法正确的是A. 师德关系. 师德活动是师德意识. 师德规范的实践基础和客观来源 B. 师德意识是师德关系的反应,是师德规范形成的思想前提; C. 师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节 D. 教师道德结构诸方面相互规定. 相辅相成

考题 属于师德养成的一般路径的是( )。A.师德教育 B.师德规范 C.师德品质 D.师德原则

考题 师德对教师的行为起着规范和评价的作用。( )

考题 下列哪些选项是健全师德师风建设的所采取的机制()A、严格师德考核机制B、完善师德激励机制C、强化师德监督机制D、规范师德惩处机制

考题 ()和()是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。

考题 教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。

考题 师德道德规范体系由()、()和()构成。

考题 师德养成的一般路径包括()。A、师德教育B、师德规范

考题 改革开放后我国在师德教育方面的新发展包括()A、师德教育的拨乱反正B、师德规范逐步建立C、把教师置于被改造的地位D、把师德教育简单化、庸俗化

考题 美国的师德规范大体包括()A、师德理想B、师德法规C、师德原则D、师德规则

考题 高校师德制度建设立足的第一个层面必须是()。A、传统师德规范B、现行法规中的师德规范C、校规校纪中的师德规范D、大众要求的师德规范

考题 属于师德养成的一般路径的是() A、师德教育B、师德规范C、师德品质D、师德原则

考题 关于教师道德系统诸要素之间的关系,以下说法正确的是()A、师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源B、师德意识是师德关系的反应,是师德规范形成的思想前提C、师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节D、教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成

考题 长期以来,我国高校师德建设缺乏明确的制度规范,内容变化莫测,主观随意性大。

考题 有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()A、师德修养是师德教育的前提和必要准备B、二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C、师德修养是师德教育的必要补充D、二者都是致力于教师道德养成

考题 重庆市开展师德教育的目的是()A、引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性B、进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵C、自觉将师德规范内化为自己的师德修养,提升教师人文素养和心理健康水平,强化教师法律法规意识D、加强教师职业责任,规范职业行为,优化职业作风,真正做到教书育人,为人师表

考题 多选题重庆市开展师德教育的目的是()A引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性B进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵C自觉将师德规范内化为自己的师德修养,提升教师人文素养和心理健康水平,强化教师法律法规意识D加强教师职业责任,规范职业行为,优化职业作风,真正做到教书育人,为人师表

考题 判断题教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。A 对B 错

考题 多选题改革开放后我国在师德教育方面的新发展包括()A师德教育的拨乱反正B师德规范逐步建立C把教师置于被改造的地位D把师德教育简单化、庸俗化

考题 多选题下列哪些选项是健全师德师风建设的所采取的机制()A严格师德考核机制B完善师德激励机制C强化师德监督机制D规范师德惩处机制

考题 多选题美国的师德规范大体包括()A师德理想B师德法规C师德原则D师德规则

考题 填空题()和()是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。

考题 多选题师德养成的一般路径包括()。A师德教育B师德规范

考题 单选题属于师德养成的一般路径的是()A 师德教育B 师德规范C 师德品质D 师德原则

考题 多选题我国的师德规范是:无限忠诚,鞠躬尽瘁和()A言传身教,为人师表B爱护学生,诲人不倦C刻苦钻研,学而不倦D团结互助,协同施教