考题
()是个体对自己的价值判断和由此产生的情感体验
A自尊B自我控制C自我评价D自我批评
考题
班杜拉认为儿童会通过他人自我表扬和自我批评的观察,以及对自己行为价值的评价,逐渐发展出现()。
A成就感B自信心C自我效能感D自尊心
考题
保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感，为了提高他们的自我价值感，维护他们的自尊，保教人员应该关心、热情对待每个孩子。()
考题
自尊心、自信心、自我价值感、成就感、进取心等情感属于()。
A、自我认知B、自我情感体验C、自我控制D、社会情感
考题
失败时人们往往外归因，这属于一种（ ）。
(A)自我障碍 I (B)自我价值保护倾向
(C)自我防卫 （D)动机性归因偏差
考题
失败时人们往往外归因，这属于一种（）。A.自我障碍
B.自我价值保护倾向
C.动机性归因偏差
D.自我防卫
考题
失败时人们往往外归因，这是一种（）。单选A. 自我阻碍
B. 自我价值保护倾向
C. 自我防卫
D. 自我否定倾向
考题
失败时人们往往外归因，这是一种（）。A.自我阻碍
B.自我价值保护倾向
C.自我防卫
D.自我否定倾向
考题
在人际交往中，人们都有明显的对自我价值感的维护倾向。这种现象体现的人际交往原则是（ ）A.情境控制
B.社会交换
C.互相接纳
D.维护自尊
考题
以下对自我价值的论述哪些是错误的（）A、简单说，自我价值就是自信、自爱、自尊B、自我价值决定一个人的一生成就C、对自己和别人的生命轻视，是在成长的过程中没有建立出足够的自我价值D、自我价值的确认，就是自信、自爱和自尊，而这三者是依循这个次序的：先建立自爱，才能建立自信，有了自信，才能建立自尊
考题
人们为了维护自己的自尊，特别是保护自我价值感，还会采用自我保护和自我偏差等“自欺欺人”的策略。（）
考题
自尊心、自信心和羞耻感等是（）的成分。A、自我评价B、自我体验C、自我觉醒D、自我控制
考题
人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为（）。A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感
考题
病人发生自我概念变化的原因主要包括（ ）A、疾病造成应激反应损伤病人的自主感和自负感B、病人对自己控制生命的能力缺乏信心C、无助感和依赖感增强D、自我价值降低E、自尊心降低
考题
（）主要指的是学生的成人感、闭锁性和自尊性的发展。A、自我评价B、自我体验C、自我认知D、自我控制
考题
失败时人们往往外归因，这属于一种（ ）。A、自我障碍B、自我价值保护倾向C、自我防卫D、动机性归因偏差
考题
自我价值保护原则，是指人为了保护（）的各个方面都有一种防止自我价值遭到否定的自我倾向。
考题
（）指个人为未来可能的失败制造保护性借口所采取的措施。A、自我价值保护B、自我阻抑策略C、人际吸引水平的增减规律D、自我安慰策略
考题
自尊是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验，自尊不涵盖以下哪一情感部分？（）A、自我形态B、自我满意C、自我悦纳D、自我价值
考题
典型的逆反心理有三种；（）。A、超限反应B、自我价值保护逆反C、维护自尊D、禁果逆反
考题
自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。A、自我评价B、自我体验C、自我控制D、自我觉醒
考题
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感
考题
单选题病人发生自我概念变化的原因主要包括（ ）A
疾病造成应激反应损伤病人的自主感和自负感B
病人对自己控制生命的能力缺乏信心C
无助感和依赖感增强D
自我价值降低E
自尊心降低
考题
多选题失败时人们往往外归因，这属于一种（ ）。A自我障碍B自我价值保护倾向C自我防卫D动机性归因偏差
考题
单选题（）指个人为未来可能的失败制造保护性借口所采取的措施。A
自我价值保护B
自我阻抑策略C
人际吸引水平的增减规律D
自我安慰策略
考题
单选题自尊是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验，自尊不涵盖以下哪一情感部分？（）A
自我形态B
自我满意C
自我悦纳D
自我价值
考题
多选题典型的逆反心理有三种；（）。A超限反应B自我价值保护逆反C维护自尊D禁果逆反
