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个体丧失工作的积极性,感受到深深的挫败感、孤独感,表明个体出现了()耗竭的信号。

  • A、情绪
  • B、身体
  • C、行为

参考答案

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考题 个体根据一定社会道德标准,评价自己或他人的行为、思想等是一种情感体验,被称为A、美感B、理智感C、道德感D、孤独感E、幸福感

考题 教师职业倦怠主要表现为三个方面:?(1)情绪衰竭,是个体对压力的评估,表现为个体情绪和情感处于极端疲劳状态,工作热情完全丧失;(2)非人性化,涉及个体对他人的评估,表现为个体以消极否定、麻木不仁的态度对待服务对象;(3)低个人成就感,涉及个体对自我的评估,表现为个体对自己工作中的意义与价值的评价降低。() 此题为判断题(对,错)。

考题 作为工作态度指标,工作满意度体现了( )的关系。A.个体与组织 B.个体与工作 C.工作与组织 D.个体与生活

考题 失望的情感表现包括A.无望感 B.个体对将来的预见能力降低 C.挫败感 D.放弃努力 E.冷漠感

考题 企业文化对群体精神的激励,强化了个体对群体的(),激发起个体对集体做出贡献的决心与信心,促使个体产生稳固的行为积极性。A归属感B使命感C信心D诚意E文化力

考题 容易导致老年人实施危害社会行为的个体原因主要包括以下的因素。()A、孤独感B、身体衰退带来的恐惧或者因病痛折磨而产生心理变态C、绝望感D、失落感

考题 个体丧失工作的积极性,感受到深深的挫败感、孤独感,表明个体出现了()耗竭的信号。A、情绪B、身体C、行为

考题 出勤率代表的是()。A、个体劳动积极性的指标B、个体能力的指标C、个体身体健康状况指标D、个体体能综合

考题 以个体疲劳的程度作为工作倦怠的主观指标的主要内容包括()。A、由于对领导的不满意造成的情绪低落 B、出现多种身体症状,而没有可以识别的器质性病变C、由于工作不满意感和职业的不胜任感所导致的自尊的丧失D、注意力难以集中、易怒和负性情绪,并以个体在长达数月的时间内工作绩效的显著降低作为工作倦怠的客观指标

考题 个体根据一定社会政治标准,评价自己或他人的行为、思想等,是个体的情感体验,应称为()A、美感B、理智感C、道德感D、孤独感E、幸福感

考题 国内外研究表明,职业倦怠的三个核心特征为()A、缺乏职业幸福感,感到生活乏味,事业失望B、情绪衰竭,个人情绪感情处于极度疲劳状态,工作热情完全丧失C、去个性化,个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度D、低个人成就感,即个体评价自我的意义与价值的倾向降低

考题 人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。

考题 激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的持续时间和()三个方面。

考题 激励效果的外在表现在于()、个体工作积极性的持续时间和个体工作的满意度三个方面。

考题 激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的()和个体工作的满意度三个方面。

考题 下面不是少年期阶段的心里特点的是()A、个体有了统一感B、个体有了自豪感C、个体有了个性感D、个体有了差异感

考题 作为工作态度指标,工作满意度体现了()的关系A、个体与组织B、个体与工作C、工作与组织D、个体与生活

考题 填空题激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的持续时间和()三个方面。

考题 填空题激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的()和个体工作的满意度三个方面。

考题 单选题下面不是少年期阶段的心里特点的是()A 个体有了统一感B 个体有了自豪感C 个体有了个性感D 个体有了差异感

考题 单选题个体丧失工作的积极性,感受到深深的挫败感、孤独感,表明个体出现了()耗竭的信号。A 情绪B 身体C 行为

考题 多选题容易导致老年人实施危害社会行为的个体原因主要包括以下的因素。()A孤独感B身体衰退带来的恐惧或者因病痛折磨而产生心理变态C绝望感D失落感

考题 单选题艾里克森认为,进入成年中期,个体的发展课题是()A 自我同一性的确立B 防止同一性扩散C 获得亲密感以避免孤独感D 获得创生感,避免停滞感

考题 填空题激励效果的外在表现在于()、个体工作积极性的持续时间和个体工作的满意度三个方面。

考题 单选题个体根据一定社会政治标准,评价自己或他人的行为、思想等是个体的情感体验,应称为()A 美感B 理智感C 道德感D 孤独感E 幸福感

考题 单选题作为工作态度指标,工作满意度体现了()的关系。A 个体与组织B 个体与工作C 工作与组织D 个体与生活

考题 多选题失望的情感表现包括()A无望感B个体对将来的预见能力降低C挫败感D放弃努力E冷漠感br /

考题 多选题企业文化对群体精神的激励,强化了个体对群体的(),激发起个体对集体做出贡献的决心与信心,促使个体产生稳固的行为积极性。A归属感B使命感C信心D诚意E文化力