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所谓“柔性引才”,指的是“不求所有,但求所用”。根据人才的实际情况和本区域自身的环境条件,有的()

  • A、可以实行“项目聘用”
  • B、可以每年请其前来讲学几次
  • C、可以聘用一段时间
  • D、可以请他度假顺便指点

参考答案

更多 “所谓“柔性引才”,指的是“不求所有,但求所用”。根据人才的实际情况和本区域自身的环境条件,有的()A、可以实行“项目聘用”B、可以每年请其前来讲学几次C、可以聘用一段时间D、可以请他度假顺便指点” 相关考题
考题 为营造良好的“人才生态”,以下说法正确的是()。 A、注重引才精度,控制引才数量,因地制宜、因需所取B、做好留才服务,以体制机制为保障,以政治、经济为激励,让人才心无旁骛的投入工作C、加强人才培养,根据人才的专业、技能、特长和兴趣爱好,实施精准化培养D、打造人才高地,通过人才引进激发创新创造活力,促进产业兴起

考题 在《关于深化人才发展体制机制改革的意见》中,提到:构建具有国际竞争力的引才用才机制要实行更积极、更开放、更有效的人才引进政策,更大力度实施海外高层次人才引进计划——国家“()计划”。 A.百人B.千人C.引才D.用才

考题 采取多种形式,广开人才资源,具体可采取的方式有()。A、招聘人才B、借智引才C、成果转化引才D、引“资”引才E、不确定

考题 对于不可能到企业就职的高素质人才,企业可采取兼职、讲学、咨询、技术入股以及联合进行课题攻关等方式,将其所掌握的知识为企业所用。这种做法是()A、招聘人才B、借智引才C、成果转化引才D、引“资”引才

考题 虚拟化经营的商品流通企业发展战略提供的启示有( )。A.不求大,但求强 B.不求全,但求精 C.不求广,但求专 D.不求专,但求精 E.不求所有,但求所用

考题 苟利国家,()。(《礼记》)A、但求富贵B、生死以C、不求富贵D、生死以之

考题 所谓“柔性引才”,指的是“不求所有,但求所用”。根据人才的实际情况和该区域自身的环境条件,有的()。A、可以实行“项目聘用”B、可以每年请其前来讲学几次C、可以聘用一段时间D、可以请他度假顺便指点

考题 “不求最好,但求最贵”是冯小刚的哪部电影的经典台词?

考题 班组长用人的原则是:不求最优秀的,但求最合适的。

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考题 湖南出台的“芙蓉人才计划”,提出了推进引才、聚才、铸才、()、()、()等六大人才工程A、育才B、爱才C、扶才D、优才

考题 “不求所在,不求所有,但求所用”提示我们应当利用什么来激发创造力()A、适度的刺激B、社会助长C、提倡人才“软流动”D、优化创造环境

考题 以下不属于坪山区完善人才引育长效机制的是()。A、建立技能人才评选机制B、建立精准引才工作机制C、建立人才寻聘奖励机制D、建立“政府+组织”合作引才机制

考题 “福田英才荟”计划区属金融、科技、教育、卫生、城改规划、市容环境等领域的党政管理部门设立特聘专家岗位,采取()方式引进国内外一流专业人员。A、“柔性引才”B、“刚性引才”C、“猎头精准引才”D、“项目路演引才”

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考题 创业者资源整合的原则包括()。A、以我为主,挖掘潜力B、不求所有,但求所用C、步步为营,稳步发展D、针对机会,组合创造

考题 引导优秀人才向企业聚拢,重视吸收民营企业()经验。A、用才、育才、引才B、育才、用才、引才C、育才、引才、用才D、引才、育才、用才

考题 构建具有国际竞争力的引才、用才机制,吸引海外优秀科技人才。

考题 采取多种形式,广开人才资源,具体可采取的方式有()。A、招聘人才B、借智引才C、成果转化引才D、引“资”引才

考题 单选题“不求所在,不求所有,但求所用”提示我们应当利用什么来激发创造力()A 适度的刺激B 社会助长C 提倡人才“软流动”D 优化创造环境

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考题 单选题虚拟化经营的商品流通企业发展战略,提供了几个方面的启示,其中提到“对经营范围不要片面追求多样化,而要强调发挥专业化优势”,这可以概括为()。A 不求大,但求强B 不求全,但求精C 不求广,但求专D 不求所有,但求所用

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考题 多选题湖南出台的“芙蓉人才计划”,提出了推进引才、聚才、铸才、()、()、()等六大人才工程A育才B爱才C扶才D优才

考题 问答题“不求最好,但求最贵”是冯小刚的哪部电影的经典台词?

考题 单选题对于不可能到企业就职的高素质人才,企业可采取兼职、讲学、咨询、技术入股以及联合进行课题攻关等方式,将其所掌握的知识为企业所用。这种做法是()A 招聘人才B 借智引才C 成果转化引才D 引“资”引才

考题 多选题虚拟化经营的商品流通企业发展战略提供的启示有()。A不求大,但求强B不求全,但求精C不求广,但求专D不求专,但求精E不求所有,但求所用

考题 单选题引导优秀人才向企业聚拢,重视吸收民营企业()经验。A 育才、用才、引才B 育才、引才、用才C 用才、育才、引才D 引才、育才、用才