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判断题
当被试遇到困难时,主试可以给他暗示或者提供其他形式的帮助。
A

B


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考题 联合瑞文测验实施时,注意事项有哪些() A主试逐字照读指导语,对被试的提问可以重复指导语,不应擅自补充和更改。B团体施测要防止相互抄袭或交谈。C团体施测若对象超过30人,除主试外应增加主试助理1~2人,每次施测团体不超过50人为限。D主试和主试助理在被试进行前5题时应进行巡视,对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者,单独重复指导语。

考题 权威型父母在孩子遇到困难时,会不惜时间和力量给他们以切切实实的帮助。() 此题为判断题(对,错)。

考题 协调关系指的是主试和被试之间一种友好的、合作的、能促使被试最大限度的做好测验的一种关系。()

考题 当被试遇到困难时,主试可以给他暗示或者提供其他形式的帮助。()

考题 主试向被试预告测验时,不包括测验的()。A、时间、地点B、指导语C、内容范围D、试题类型

考题 在测验实施时主试应该注意哪些问题?()A、按测验手册要求实施测验B、控制测验焦虑,不讲威吓被试的话C、与被试建立良好的协调关系D、及时和清楚地记录被试的反应

考题 主试说某某同志做得很快,其他被试就认为快是测评的重点指标,可能就此追求速度而不注意质量,这会导致一种暗示误差。() 此题为判断题(对,错)。

考题 个别智力测验的特点是( ) A.测验手续比较精密 B.主试对被试的反应观察细致 C.可以同时对很多被试进行施测 D.结果比较可靠

考题 关于比内测验的施测,正确的说法是()。 A.主试要熟读各题指导语 B.主试可以替被试填简历 C.可以不签主试的姓名 D.开始题目根据被试年龄确定

考题 在施测MMPI时如出现被试轻率从事或不愿意暴露自己,主试不应该()。 A.凭经验弄清情况 B.详细记录测验时被试的表现 C.取得被试的合作 D.不予理睬

考题 向遇到困难的人提供帮助,无需征得对方同意。

考题 在面试中主试人员提问时,要注意把握的事项不包括()。A、不应给被试人员弥补缺撼的机会B、提问的形式要多样C、问题必须简明易懂D、创造和谐的气氛

考题 在对被试进行调查收集资料时,可以要求被试提供所有有关调查的内容。

考题 合同可以是()、其他形式。A、书面形式B、口头形式C、暗示D、明示

考题 中国比内测验施测时,主试与被试的位置关系应是()。A、并排而坐B、面对面C、被试自己选择座位D、90°角

考题 看到残疾人遇到困难时应适当施以援手帮助,正确做法是()A、事先征得对方同意方可提供帮助B、不必征询对方,迅速直接上前帮助

考题 在执行研究方案时,为避免教师的主观倾向性,主试要严格按照要求选择被试,注意被选择样本的()

考题 主试在观察被试的表现时,需要注意哪些问题?

考题 被试的暂时差别通常是由主试给予不同的指示语造成的。

考题 实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰?

考题 主试在实验中可能以某种方式(如表情、手势、语气等)()影响被试,使他们的反应附和主试的()。

考题 填空题主试在实验中可能以某种方式(如表情、手势、语气等)()影响被试,使他们的反应附和主试的()。

考题 问答题为了测定在不同空间环境下的个体空间,实验分别选择一个面积为10米×l0米及20米×20米左右大小的空教室(或大厅)实施实验,准备一把量程大于2米的米尺。实验由3人进行,一人做主试,一人做被试,一人做记录员。主试和被试之间一定要不相识。但是他们和记录员之间都是相识的。整个实验由记录员主持。实验前由记录员告诉被试:“当主试在某一方向的5米处向你慢慢走近,在你觉得不能容忍时,就叫‘站住’。”并对主试说:“你听到‘站住’即停下。”记录员在记录纸上记下主试离被试的距离。写出自变量,因变量和可能出现的额外变量。

考题 多选题合同可以是()、其他形式。A书面形式B口头形式C暗示D明示

考题 问答题主试在观察被试的表现时,需要注意哪些问题?

考题 问答题实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰?

考题 单选题在面试中主试人员提问时,要注意把握的事项不包括()。A 不应给被试人员弥补缺撼的机会B 提问的形式要多样C 问题必须简明易懂D 创造和谐的气氛