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单选题
创立幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的 （）。
A

挑战性原则

B

适合性原则

C

动态性原则

D

效用性原则

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考题 幼儿园小班的人数应是( )人;中班( )人;大班( )人。
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考题 小班环境要结构简单、色彩鲜艳、富有( )等特点。 A.情感刺激B.视觉刺激C.感官刺激D.听觉刺激
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考题 中班环境在小班的基础上突出( )。 A.应用性B.感官性C.实践性D.操作性
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考题 创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。 A．经济性原则 B．发展适宜性原则 C．动态性原则 D．开放性原则
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考题 创设幼儿园物质环境时，小班要结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班在小班的基础上突出可操作性；大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。A.经济性原则 B.开放性原则 C.动态性原则 D.发展适宜性原则
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考题 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对( )幼儿的要求。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班
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考题 环境要突出探索性和实验材料的丰富性是( )环境创设的需求。A.托班 B.小班 C.中班 D.大班
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考题 基数的教学是安排在（）。A、小班B、小班到大班C、小班到中班D、中班
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考题 幼儿园不同年龄段班级的人数应为（）。A、小班30；中班35；大班40B、小班25；中班30；大班35C、小班20；中班25；大班30
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考题 分类教育普通部署在（）进行。A、小班B、小班到大班C、小班到中班D、小、中、大班
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考题 引导幼儿观察常见的个别动植物与无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系是（）科学教育的目标。A、小小班B、小班C、中班D、大班
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考题 创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）A、经济性原则B、发展适宜性原则C、动态性原则D、开放性原则
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考题 幼儿园小班的人数应是（）人；中班（）；大班（）。
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考题 “帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征”是（）A、大班目标B、中班目标C、小班目标D、小小班
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考题 在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多（），适当增加简单的（），中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
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考题 创立幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的 （）。A、挑战性原则B、适合性原则C、动态性原则D、效用性原则
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考题 让幼儿尽快适应环境，注重常规管理是对（）的班级管理要求。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 有足够的区域可以玩各种角色游戏的游戏环境应该属于（）。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏，大班玩角色游戏
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考题 单选题分类教育普通部署在（）进行。A 小班B 小班到大班C 小班到中班D 小、中、大班
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考题 填空题幼儿园小班的人数应是（）人；中班（）；大班（）。
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考题 单选题引导幼儿观察常见的个别动植物与无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系是（）科学教育的目标。A 小小班B 小班C 中班D 大班
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考题 单选题幼儿园不同年龄段班级的人数应为（）。A 小班30；中班35；大班40B 小班25；中班30；大班35C 小班20；中班25；大班30
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考题 单选题创设幼儿园物质环境时，小班要突出结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激的特点，中班在小班的基础上突出可操作性，大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园环境创设原则中的（）A 经济性原则B 开放性原则C 动态性原则D 发展适宜性原则
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考题 单选题有足够的区域可以玩各种角色游戏的游戏环境应该属于（）。A 小班B 中班C 大班D 学前班
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考题 单选题“帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征”是（）A 大班目标B 中班目标C 小班目标D 小小班
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考题 单选题让幼儿尽快适应环境，注重常规管理是对（）的班级管理要求。A 小班B 中班C 大班D 学前班
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