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单选题
接送时交流是家园之间一种()的指导方式,是幼儿园对家长进行指导的有利时机,保教人员要见缝插针、适时利用。
A

沟通复杂

B

不易执行

C

简便且易行

D

重要且复杂


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参考解析
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考题 教师在组织指导幼儿生活活动时应注意()。 A、只保不教B、只教不保C、重教轻保D、保教结合

考题 下列不属于幼儿园保教工作的是()。A、教师带幼儿做游戏、手工B、对孩子进行知识、品德教育和行为训练C、保育员安排孩子的进餐、午休等D、对家长进行指导

考题 幼儿园班级家长工作的个别方式有:()、家庭教育咨询。 A.家长QQ群B.家庭访问C.接送时交流D.家园联系手册

考题 保教结合不是幼儿园管理的指导思想。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿园对家长工作的管理与指导,要(),注重制度建设,注重教育培训与指导。

考题 幼儿园在进行家园沟通时要注意提供家长参与的平台,通过家长会、家园小报、网络互动、友好小组、经验交流等多种形式鼓励家长之间的交流。

考题 ()是指导者与个别家长一对一的沟通方式,具有针对性、时效性、灵活性等优势,是幼儿园普遍采用的一种指导形式。A、个别指导B、集体性指导C、利用大众传媒指导D、合作指导

考题 《幼儿园教育指导纲要(试行)》突出强调了:()A、幼儿园教育要以幼儿发展为本,尊重幼儿的人格和权利B、要以游戏为基本活动C、要保教并重D、要关注个体差异

考题 培训师在进行培训指导工作时,要()。A、对指导对象的心理动机进行了解B、对指导对象的思维方式进行了解C、对指导对象的工作特点进行了解D、与指导对象进行交流E、对指导对象行为情况进行了解

考题 接送时交流是一种以访问、谈话为主要方式的()形式。A、个别交流B、个别指导C、专题讨论D、家庭互助

考题 接送时交流是家园之间一种()的指导方式,是幼儿园对家长进行指导的有利时机,保教人员要见缝插针、适时利用。A、沟通复杂B、不易执行C、简便且易行D、重要且复杂

考题 ()是家园之间一种简便易行的指导方式,是幼儿园对家长进行指导的有利时机,教师要见缝插针,适时利用。A、电话交谈B、家庭访问C、接送时交流D、书面联系

考题 家园有效合作的前提是保教人员与家长之间的相互尊重,幼儿园方面要()家长。A、经常沟通B、平等对待C、每天联系D、参与教育

考题 在家园合作时,要争取家长的合作与支持,幼儿园对家长提出的要求要切合家长的实际,是家长力所能及范围内的。这说明家庭教育指导应坚持()。A、家长主体原则B、多向互动原则C、分类分层指导原则D、要求适度的原则

考题 要实施保教结合这一原则应针对幼儿园全体工作人员强化保教结合的意识。

考题 ()是一种教学过程的指导,主要包括教育教学评价(对幼儿园教育教学所进行的有效监控)和教育环境创设(指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用)。A、微观指导B、宏现指导C、外部指导D、内部指导

考题 交流电弧是利用()时的有利时机进行灭弧的。A、电流过零B、电压过零C、电压—电流同时过零

考题 单选题在家园合作时,要争取家长的合作与支持,幼儿园对家长提出的要求要切合家长的实际,是家长力所能及范围内的。这说明家庭教育指导应坚持()。A 家长主体原则B 多向互动原则C 分类分层指导原则D 要求适度的原则

考题 单选题()是家园之间一种简便易行的指导方式,是幼儿园对家长进行指导的有利时机,教师要见缝插针,适时利用。A 电话交谈B 家庭访问C 接送时交流D 书面联系

考题 填空题幼儿园对家长工作的管理与指导,要(),注重制度建设,注重教育培训与指导。

考题 单选题家园联系册是一种保教人员采用的书面形式的()形式。A 言语沟通B 资料沟通C 集体交流D 个别交流

考题 单选题()是指导者与个别家长一对一的沟通方式,具有针对性、时效性、灵活性等优势,是幼儿园普遍采用的一种指导形式。A 个别指导B 集体性指导C 利用大众传媒指导D 合作指导

考题 多选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》突出强调了:()A幼儿园教育要以幼儿发展为本,尊重幼儿的人格和权利B要以游戏为基本活动C要保教并重D要关注个体差异

考题 单选题家园有效合作的前提是保教人员与家长之间的相互尊重,幼儿园方面要()家长。A 经常沟通B 平等对待C 每天联系D 参与教育

考题 单选题接送时交流是一种以访问、谈话为主要方式的()形式。A 个别交流B 个别指导C 专题讨论D 家庭互助

考题 单选题()是一种教学过程的指导,主要包括教育教学评价(对幼儿园教育教学所进行的有效监控)和教育环境创设(指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用)。A 微观指导B 宏现指导C 外部指导D 内部指导

考题 多选题培训师在进行培训指导工作时,要()。A对指导对象的心理动机进行了解B对指导对象的思维方式进行了解C对指导对象的工作特点进行了解D与指导对象进行交流E对指导对象行为情况进行了解