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教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。

  • A、教教材
  • B、用教材教
  • C、教课标
  • D、教课本

参考答案

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考题 关于"教材”与"课本”,最为合乎实际的合理说法是:() A:课本是教材,但教材应不仅是课本B:“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称C:“教材”就是教学中运用的各种实例的统称D:课本即是教材,教材就是是课本

考题 教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。 ( )改为:

考题 新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。

考题 下列关于化学教材的表述正确的是( ). A.教材是教师教和学生学的唯一依据 B.教材是“教本”.而非“学本” C.教师的任务就是按教材教 D.教师要创造性地使用教材

考题 某教研组集体备课,教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是( )。 A.教材的编排对我们设计教学方案很有帮助,但学情也不容忽视 B.要严格按教材来教,不然大家想怎么教就怎么教,还不乱套了 C.教材就是个材料,我们自己心里最有数,擅长教什么就教什么 D.教材可以看看,真正教的时候,还要遵循自己的教学实践经验

考题 思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平 问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材

考题 教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(  )A.教教材 B.用教材教

考题 教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(  )。 A、教教材 B、用教材教 C、0

考题 教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(  )。 A、教教材 B、用教材教 C、不确定

考题 教学是用教材教,而不是教教材。

考题 新课程改革提出,教师要由“教教材”转向“用教材教”,这一提法强调了教师的()角色A执行者B设计者C促进者D反思者

考题 新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界,怎么理解?

考题 按照所学教材的理解,教学主要指()A、教师的教B、学生的学C、知识的教学D、教师的教和学生的学

考题 “教教材”与“用教材教”有何区别?

考题 新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。这种说法是否正确。

考题 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括( )A、教科朽B、教学计划C、参考书D、讲义

考题 教学设计是为什么服务的()A、教师的教B、学生的学C、教材的传授D、搞活课程

考题 ()是立教之本、兴教之源。A、学生B、教师C、学校D、教材

考题 问答题新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。这种说法是否正确。

考题 单选题教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。A 教教材B 用教材教C 教课标D 教课本

考题 问答题用教材教有哪些策略?

考题 单选题教学设计是为什么服务的()A 教师的教B 学生的学C 教材的传授D 搞活课程

考题 问答题新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界,怎么理解?

考题 单选题()是立教之本、兴教之源。A 学生B 教师C 学校D 教材

考题 问答题“教教材”与“用教材教”有何区别?

考题 单选题按照所学教材的理解,教学主要指()A 教师的教B 学生的学C 知识的教学D 教师的教和学生的学

考题 判断题教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展,使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源,而不是束缚教师和学生发展的绳索。A 对B 错