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用教材教有哪些策略？

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考题 教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。 （ ）改为：
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考题 “用教材教”取代传统的“教教材”，这是新课程提倡的新的教材观。没有一种教材能够完全满足某一个特定学生群体的学习需要。请结合你对英语教材的理解，简述《英语课程标准》对教材使用提出了哪些建议?
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考题 新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。
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考题 教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（　　）A.教教材 B.用教材教
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考题 教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（　　）。 A、教教材 B、用教材教 C、不确定
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考题 新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色A执行者B设计者C促进者D反思者
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考题 一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、组块策略
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考题 临床带教通常有以下哪几种形式（）A、床旁示教B、门诊示教C、模仿示教D、病例讨论E、电子教材
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考题 新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？
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考题 “教教材”与“用教材教”有何区别？
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考题 —位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、组块策略
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考题 新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。这种说法是否正确。
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考题 教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A、教教材B、用教材教C、教课标D、教课本
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考题 （）是立教之本、兴教之源。A、学生B、教师C、学校D、教材
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考题 问答题新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。这种说法是否正确。
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考题 单选题某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是（ ）A 教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视B 要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了C 教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么D 教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
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考题 单选题教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A 教教材B 用教材教C 教课标D 教课本
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考题 问答题新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？
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考题 单选题（）是立教之本、兴教之源。A 学生B 教师C 学校D 教材
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考题 问答题“教教材”与“用教材教”有何区别？
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考题 问答题常用的协作学习策略，其中哪些是以学为主，哪些是以教为主？
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考题 单选题新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色A 执行者B 设计者C 促进者D 反思者
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