网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

语言发育迟缓儿童进行事物名称的口语表达训练，可一开始就考虑使用代用性交流手段

参考答案

更多 “语言发育迟缓儿童进行事物名称的口语表达训练，可一开始就考虑使用代用性交流手段” 相关考题
考题 不会出现语言表达障碍、语言的理解障碍或两者并存的是 ( )A、口失用B、失语症C、言语失用D、吞咽障碍E、儿童语言发育迟缓
查看答案
考题 语言区的主要作用是让儿童练习口语表达。()
查看答案
考题 进行体态表达技能的训练基础是（ ）。A．表情的训练B．与口语表达配合的训练C．表意的训练D．表达器官功能的训练
查看答案
考题 对听觉障碍儿童进行教学（）A主要运用手语交流法B主要运用口语交流法C结合使用手语和口语交流法D绕语言训练来进行
查看答案
考题 下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。A、手语是口语的视觉表达形式B、在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致C、只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展D、目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法
查看答案
考题 双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容A、前语言理解B、语言理解C、口语萌芽D、完整句掌握E、主体语法掌握
查看答案
考题 关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的（）。A、5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练B、使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达C、使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展D、使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育
查看答案
考题 儿童语言发育迟缓治疗原则是（）和（）。
查看答案
考题 改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习
查看答案
考题 语言发育迟缓训练原则有哪些？
查看答案
考题 下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是（）A、以达到的阶段为出发点B、横向扩展与纵向提高相结合C、语言训练与病因治疗相结合D、强制使用口语表达E、专业训练与家庭训练相结合
查看答案
考题 在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励
查看答案
考题 语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。A、口头语言B、口语训练C、口语表达D、口语交际
查看答案
考题 进行体态表达技能的训练，基础是（）A、表情的训练B、与口语表达配合的训练C、表意的训练D、表达器官功能的训练
查看答案
考题 简述汉语儿童语言发育迟缓的筛查标准。
查看答案
考题 脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A、进食训练B、日常生活交流能力的训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
查看答案
考题 判断题改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习A 对B 错
查看答案
考题 判断题语言发育迟缓儿童进行事物名称的口语表达训练，可一开始就考虑使用代用性交流手段A 对B 错
查看答案
考题 多选题脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A进食训练B日常生活交流能力的训练C构音障碍训练D语言发育迟缓训练E利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
查看答案
考题 问答题语言发育迟缓训练原则有哪些？
查看答案
考题 单选题下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是（）A 以达到的阶段为出发点B 横向扩展与纵向提高相结合C 语言训练与病因治疗相结合D 强制使用口语表达E 专业训练与家庭训练相结合
查看答案
考题 单选题进行体态表达技能的训练基础是（　　）。A 表情的训练B 与口语表达配合的训练C 表意的训练D 表达器官功能的训练
查看答案
考题 判断题在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励A 对B 错
查看答案
考题 单选题对听觉障碍儿童进行教学（）A 主要运用手语交流法B 主要运用口语交流法C 结合使用手语和口语交流法D 绕语言训练来进行
查看答案
考题 单选题不会出现语言表达障碍、语言的理解障碍或两者并存的是（）A 口失用B 失语症C 言语失用D 吞咽障碍E 儿童语言发育迟缓
查看答案
考题 单选题语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。A 口头语言B 口语训练C 口语表达D 口语交际
查看答案
考题 单选题以下关于语言发育迟缓的治疗原则中说法错误的是（　　）。A 以所评定的语言发育水平为训练的出发点B 训练是一个动态并且是持续进行的过程C 训练是一个由专业言语治疗师全程主导的过程D 训练具有个体的差异性E 家庭在儿童语言训练中占有重要的地位
查看答案
热门标签
最新试卷