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“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象的是()

  • A、鳄鱼效应
  • B、马太效应
  • C、懒蚂蚁效应
  • D、踢猫效应

参考答案

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考题 ( )是教师最常见的情绪问题。 A.踢猫效应和野马结局B.踢猫效应和鸟笼逻辑C.野马结局和森林效应D.野马结局和青蛙困境

考题 :马太效应:凡是少的,就连他所有的,,也要夺过来。凡是多的,还要给他,叫他多多益善。下列不属于马太效应的是( )。A.一个青年作家由于一篇作品获奖,立刻这个作家在此之前未能发表的作品马上被结集出版B.范进中了举人,于是张举人来送银两,县老爷也请他到自己的家中赴宴C.张局长刚被降了职,黧被丧知自己的妻子得了重病D.一个人骑马的时候摔断了腿,正好因为残疾不能应征入伍,很多森在战场上死掉了,他却能够很好地存活

考题 看到一个人的优点以后,把它放大,进而掩盖了他所有的缺点,这就是:()。 A.马太效应B.晕轮效应C.蝴蝶效应D.多米诺骨牌效应

考题 复合平等理论,是一种实现社会公平的设想,它认为任何一个领域的优势都不应当构成对整个社会的垄断,因此应将不同的社会领域尽可能区隔开来,允许各个领域有各自的优胜者,但要防止某个领域的优势越界扩张到其他领域。 根据上述定义,下列说法中最符合复合平等理论的是:A.三百六十行,行行出状元 B.你可以选择做官,你也可以选择挣钱,但你不能选择通过做官来挣钱 C.凡有的,还要加倍给他,叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来 D.术业有专攻,隔行如隔山

考题 在校园,学生课间踩踏草坪,......造成这种现象的主要原因是( )。A.破窗效应 B.踢猫效应 C.甜柠檬效应 D.埃里克森效应

考题 论说文:阅读下面的材料,根据要求写一篇700字左右的论说文,题目自拟。马太效应(Matthew Effect)来自于圣经《新约?马太福音》中的一则寓言:凡是少的,就连他所有的,也要夺过来;凡是多的,还要给他,叫他多多益善。这就是马太效应,反映经济学中收入分配不公的现象。

考题 《圣经*马太福音》……凡有的,还要加给他,叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”有人用“马太效应”这一术语去指涉下面的社会心理现象:科学家荣誉越高越容易得到新荣誉,成果越少越难创造新成果。马太效应造成各种社会资源(如研究基金、荣誉性职位)向少 数科学家集中,由此可知,出类拔萃的科学家总是少数,他们对科学技术发展所做出的贡献比一般科学家大得多。 为使上述论证成立,需要补充下面哪一项假设? A.有些出类拔萃的科学家,其成就生前未得到承认 B.科学奖励制度在实施时也常出错,甚至诺贝尔奖有时也颁发给了不合格的人 C.在绝大多数情形下,对科学家所做的奖励是有充分根据的,合情合理 D.张爱玲说过,出名要趁早。这一说法很有智慧,是对马太效应的隐含表达

考题 有的学生平时不注意学习,在期中、期末考试时临时抱佛脚,开夜车加倍努力学习。可以解释上述现象的是( )A.扇贝效应 B.马太效应 C.边际递减效应 D.蝴蝶效应

考题 “凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”这句话表明了马太效应。

考题 “凡有的,还要加倍给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来”。属于什么现象?()A、零和游戏原理B、手表定理C、不值得定律D、马太效应

考题 看到一个人的优点以后,把它放大,进而掩盖了他所有的缺点,这就是:()。A、马太效应B、晕轮效应C、蝴蝶效应D、多米诺骨牌效应

考题 团队信任链的两大阻断效应是指:踢猫反应和()A、积极效应B、消极效应C、垃圾效应

考题 激光的杀伤破坏效应哪些主要是脉冲激光所具有的?()A、烧蚀效应B、热软化C、力学(激波)效应D、辐射效应

考题 “凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来”讲的是()。A、帕累托法则B、马太效应C、二八法则D、犹太法则

考题 一巴掌之后赶紧给他揉一揉的做法,反映了()效应给予的启示。A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、马太效应

考题 《圣经》中“马太福音”第25章有这么一句话:“凡有的,还要加给他,叫他多余;没有的,连他们所有的,也要夺过来。"1973年,美国科学史研究者莫顿用这一句话来概括社会分化的现象,并命名为“马太效应”。从市场经济角度看,要将“马太效应”对和谐社会建设的负面影响降低到最小限度,需要()A、发挥市场在资源配置中的基础性作用B、国家要加强和改善宏观调控C、充分发挥企业的主体作用D、努力提高经营者的职业道德

考题 “凡是有的,还要给他,使他富足;但凡是没有的,连他所有的,也要夺去。”这句话反映的现象可以归纳为“马太效应”

考题 在信息资源分布中存在一种效应,这种效应说明强者愈强、弱者愈弱的现象,并广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。其名字来自圣经《新约·马太福音》中的一则寓言:“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”它是()A、蝴蝶效应B、鲇鱼效应C、马太效应D、羊群效应E、晕轮效应

考题 “贫穷的更贫穷,富有的更富有”是()效应。A、负重效应B、霍桑效应C、马太效应D、蚂蚁效应

考题 以下关于马太效应描述正确的是:()A、指强者愈强、弱者愈弱的现象,广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。B、是社会学家和经济学家们常用的术语,反映的社会现象是两极分化,富的更富,穷的更穷。C、马太效应,名字来自圣经《新约•马太福音》一则寓言: “凡有的,还要加倍给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来”。D、这种规律早在公元前500多年以前,中国古代哲学家老子就已经提出类似的思想:“天之道,损有余而补不足。人之道则不然,损不足以奉有余。”

考题 “马太效应”是经济学中的一个著名定律。其名字来自圣经《新约•马太福音》中的一则寓言:“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”由于累积和机会,富的会更有富,穷的会更穷。要解决这一问题,从国家角度看,应该做到() ①深化收入分配制度改革,理顺收入分配关系 ②逐步缩小城乡差距,将工作中心转移到农村工作上来 ③发挥市场的基础性作用,合理拉开收入差距 ④完善社会保障体系,改善提高人民生活A、①③B、①④C、②③D、②④

考题 多选题以下关于马太效应描述正确的是:()A指强者愈强、弱者愈弱的现象,广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。B是社会学家和经济学家们常用的术语,反映的社会现象是两极分化,富的更富,穷的更穷。C马太效应,名字来自圣经《新约•马太福音》一则寓言: “凡有的,还要加倍给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来”。D这种规律早在公元前500多年以前,中国古代哲学家老子就已经提出类似的思想:“天之道,损有余而补不足。人之道则不然,损不足以奉有余。”

考题 判断题“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”这句话表明了马太效应。A 对B 错

考题 单选题“凡有的,还要加倍给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来”。属于什么现象?()A 零和游戏原理B 手表定理C 不值得定律D 马太效应

考题 判断题“凡是有的,还要给他,使他富足;但凡是没有的,连他所有的,也要夺去。”这句话反映的现象可以归纳为“马太效应”A 对B 错

考题 单选题“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象的是()A 鳄鱼效应B 马太效应C 懒蚂蚁效应D 踢猫效应

考题 单选题“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来”讲的是()。A 帕累托法则B 马太效应C 二八法则D 犹太法则