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认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是()

  • A、加涅
  • B、林格伦
  • C、斯金纳
  • D、我国心理学者

参考答案

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考题 “对基本概念的理解”属于( )A.知识学习B.技能学习C.品德学习D.能力学习

考题 加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和( )。A.智力技能学习B.认知策略学习C.知识学习D.行为规范学习

考题 我国心理学家主张把学习分为( )。A.知识的学习B.专业的学习C.技能的学习D.品德的学习

考题 奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系,将知识学习分为( ) A.知识学习、技能学习 B.关系学习、并列结合学习 C.上位学习、下位学习和并列结合学习 D.上位学习、下位学习

考题 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和( )三类。

考题 根据学习方法的不同,可以将幼儿学习分为()A知识学习和技能学习B发现学习和接受学习C社会性学习和技能学习D社会性学习和创造性学习

考题 依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和()A发现学习B创造性学习C接受学习D合作学习

考题 依据学习的内容和结果划分,我国心理学家主张把学习分为()A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习

考题 我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和()。A、价值观的学习B、行为规范的学习C、能力的学习D、个性的学习

考题 我国心理学家将学生的学习分为三类:知识的学习、技能的学习和()。A、品德的学习B、态度的学习C、人格的学习D、行为规范的学习

考题 品德形成的过程属于()。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、态度的学习

考题 既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程,又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的()A、知识学习B、技能学习C、能力学习D、品德学习

考题 依据学习内容的不同,可以将学习分为()。A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、行为规范学习

考题 我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分为()。A、技能的学习B、知识的学习C、行为规范的学习D、认知策略的学习

考题 依据学习内容的不同,可以将学习分为()。A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、社会规范学习

考题 幼儿学习按学习内容可分为()。A、技能的学习、概念的学习和创造性学习B、技能的学习、知识的学习和创造性的学习C、技能的学习、概念的学习、社会性的学习D、技能的学习、知识的学习、态度与社会规范的学习

考题 “对基本概念的感知、理解”属于()A、知识学习B、技能学习C、品德学习D、能力学习

考题 潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为()。A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习

考题 单选题幼儿学习按学习内容可分为()。A 技能的学习、概念的学习和创造性学习B 技能的学习、知识的学习和创造性的学习C 技能的学习、概念的学习、社会性的学习D 技能的学习、知识的学习、态度与社会规范的学习

考题 单选题认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是()A 加涅B 林格伦C 斯金纳D 我国心理学者

考题 单选题我国学者依据教育系统中所传递的经验、内容的不同,将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和( )的学习。A 能力B 行为规范C 道德D 品德

考题 单选题依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和()A 发现学习B 创造性学习C 接受学习D 合作学习

考题 单选题既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程,又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的()A 知识学习B 技能学习C 能力学习D 品德学习

考题 多选题依据学习的内容和结果划分,我国心理学家主张把学习分为()A知识的学习B道德的学习C技能的学习D品德的学习E情感的学习

考题 多选题我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分为()。A技能的学习B知识的学习C行为规范的学习D认知策略的学习

考题 单选题我国心理学家将学生的学习分为三类:知识的学习、技能的学习和()。A 品德的学习B 态度的学习C 人格的学习D 行为规范的学习

考题 单选题根据学习方法的不同,可以将幼儿学习分为()A 知识学习和技能学习B 发现学习和接受学习C 社会性学习和技能学习D 社会性学习和创造性学习