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根据绩效=激励水平+能力这一等式来看，为了快速提高团队的绩效水平，关键在于提高团队的（）。

  • A、能力水平
  • B、管理水平
  • C、沟通水平
  • D、激励水平

参考答案

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考题 技能工资的优点有() A灵活B有激励作用C减少人力成本D优化组织结构E提高绩效水平
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考题 下列关于"激励的作用"的表述中,正常的公式是()。 A.绩效=f(能力+激励)B.绩效=f(能力-激励)C.绩效=f(能力×激励)D.绩效=f(能力÷激励)
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考题 行为科学的研究表明，工作绩效、人的能力与激励之间的关系为()。A、工作绩效=能力+激励B、工作绩效=能力×激励C、工作绩效=f(能力，激励)D、工作绩效=能力/激励
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考题 管理者为了提高员工的绩效水平和自我效能感而进行的一系列活动称为（ ）。A．绩效监控B．绩效辅导C．绩效考核D．绩效反馈
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考题 哈佛大学威廉-詹姆士通过对员工激励的研究，提出的公式为A、工作绩效＝f·(能力×激励)B、工作绩效=f·(能力÷激励)C、工作绩效=f·(能力+激励)D、工作绩效=f·(动力×激励)E、工作绩效=f·(动力×激励)
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考题 在掌握了下属工作绩效的前提下，为了提高员工绩效水平和自我效能感而进行的一系列活动，称之为().A:绩效辅导 B:绩效监控 C:绩效反馈面谈 D:绩效改进
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考题 在掌握了下属工作绩效的前提下，为了提高员工绩效水平和自我效能感而进行的一系列活动，称之为（ ）。A.绩效辅导 B.绩效监控 C.绩效反馈面谈 D.绩效改进
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考题 开放个人的组织能力，以提高工作绩效是人力资源管理中的( )。A:组织规划 B:人员任用 C:薪酬管理与激励 D:团队能力开发
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考题 影响激励水平的因素还有关联性、结果绩效和报酬、能力和选择。
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考题 王经理是某企业产品开发的负责人，在他领导的4个开发团队中，有一个团队的整体绩效始终都非常好，但有个别成员的表现却比较差，个人绩效水平常常达不到要求。另一个团队的总体绩效比较差，但是其中的一两个成员的绩效水平却非常突出。该企业为了鼓励团队成员间的合作，实行的是以团队为单位的奖励办法。所以，每到年底总会出现这样的情况：对于整体绩效比较好的团队，即使个人绩效水平很低的成员，也因为团队绩效突出而获得大笔的奖金，所以在选择团队时，大家都希望加入该团队，因为可以搭便车。而对于整体绩效较差的团队，个人绩效水平突出的成员却因为团队绩效不达标而得不到奖金，所以一些团队成员强烈要求离开该团队。面对这样的局面，王经理十分苦恼。简要分析：产生以上问题的原因是什么？如何解决王经理面临的难题？
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考题 如果员工的工作能力较高但绩效水平较低，则有必要进行有针对性的培训以提高员工的绩效水平。
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考题 绩效改进是不断优势的过程，即指采取一系列行动提高员工的（）和绩效。A、能力B、素质C、学习D、综合水平
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考题 在一个工作团队中．团队成员个体努力的结合带来的绩效水平比个体投人的绩效水平之和更高。（）
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考题 绩效管理不可以从哪个方面来提高员工的动机水平（）A、统一提高员工工资水平B、通过绩效工资C、目标设定来激励员工D、提高员工的工作动机
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考题 （）是为了奖励那些绩效超出预期水平很多的个人及团队，在绩效加薪额外给予必要的奖励A、特殊绩效奖励B、长期绩效奖励C、一次性奖金D、绩效加薪
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考题 利用组织绩效目标确定团队绩效的测评指标适用于（）：A、当团队的组建主要是为了帮助组织改进绩效指标时B、当团队的组建主要是为了帮助组织提高经济利润时C、当团队的组建主要是为了帮助组织改善客户关系时D、当团队的组建主要是为了帮助组织提升管理水平时
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考题 单选题根据绩效=激励水平+能力这一等式来看，为了快速提高团队的绩效水平，关键在于提高团队的（）。A 能力水平B 管理水平C 沟通水平D 激励水平
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考题 单选题行为科学的研究表明，工作绩效、人的能力与激励之间的关系为（）。A 工作绩效=能力+激励B 工作绩效=能力×激励C 工作绩效=f（能力，激励）D 工作绩效=能力/激励
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考题 单选题利用组织绩效目标确定团队绩效的测评指标适用于()。A 当团队的组建主要是为了帮助组织改进绩效指标时B 当团队的组建主要是为了帮助组织提高经济利润时C 当团队的组建主要是为了帮助组织改善客户关系时D 当团队的组建主要是为了帮助组织提升管理水平时
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考题 单选题绩效管理不可以从哪个方面来提高员工的动机水平（）A 统一提高员工工资水平B 通过绩效工资C 目标设定来激励员工D 提高员工的工作动机
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考题 单选题（ ）是为了奖励那些绩效超出预期水平很多的个人及团队，在绩效加薪额外给予必要的奖励。A 特殊绩效奖励B 长期绩效奖励C 一次性奖金D 绩效加薪
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考题 判断题如果员工的工作能力较高但绩效水平较低，则有必要进行有针对性的培训以提高员工的绩效水平。A 对B 错
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考题 单选题在掌握了下属工作绩效的前提下，为了提高员工绩效水平和自我效能感而进行的一系列活动，称之为（　）。A 绩效辅导B 绩效监控C 绩效反馈面谈D 绩效改进
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考题 单选题哈佛大学威廉-詹姆士通过对员工激励的研究，提出的公式为（）A 工作绩效＝f·（能力×激励）B 工作绩效=f·（能力÷激励）C 工作绩效=f·（能力+激励）D 工作绩效=f·（动力×激励）E 工作绩效=f·（动力×激励）
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考题 问答题影响激励水平的因素还有关联性、结果绩效和报酬、能力和选择。
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考题 单选题哈佛大学威廉一詹姆士通过对员工激励的研究，提出的公式为（）A 工作绩效=f·（能力×激励）B 工作绩效=f·（能力÷激励）C 工作绩效=f·（能力+激励）D 工作绩效=f·（动力×激励）E 工作绩效=f·（动力×激励）
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