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格塞尔提出的儿童适应性行为，主要包括（）。

  • A、知觉、定向行动、姿势、移动、运动等发育
  • B、知觉、定向行动、手指操作能力、注意、智力等发育
  • C、知觉、定向行动、模仿能力等发育
  • D、知觉、定向行动、人与人之间的交流能力等发育
  • E、知觉、定向行动、相互理解沟通能力等发育

参考答案

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考题 提出儿童友谊发展五阶段说的是A.弗洛伊德B.艾里克森C.塞尔曼D.皮亚杰E.科尔伯格
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考题 被称为儿童研究运动之父的是()。 A、皮亚杰B、杜威C、格塞尔D、霍尔
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考题 格塞尔发展顺序量表，其中按月份显示儿童在（　　）等方面的大致发展水平 A.运动水平 B.适应行为 C.言语 D.社会性
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考题 对格塞尔发展理论的争议，常常集中在（）A、格塞尔发展量表的准确性B、格塞尔发展量表的年龄常模C、格塞尔成熟机制的可靠性D、格塞尔的育儿观
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考题 格塞尔学派对儿童教育提出了哪些忠告？
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考题 格塞尔认为，儿童对自己的行为能进行（）调节。
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考题 根据格塞尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。
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考题 格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A、遗传B、成熟C、环境D、训练
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考题 提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A、科尔伯格B、弗洛伊德C、艾里克森D、塞尔曼E、皮亚杰
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考题 提出“白板说”的是（）A、华生B、洛克C、卢梭D、格塞尔
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考题 提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（　）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
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考题 提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
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考题 格塞尔认为儿童有哪些发展原则？
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考题 提出儿童心理发展过程中“印刻”现象的是（）。A、达尔文B、格塞尔C、高尔顿D、劳伦兹
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考题 格塞尔学派提出哪些教育的忠告？
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考题 “成熟决定论”的提出者是（　）A、霍尔B、华生C、高尔登D、格塞尔
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考题 问答题格塞尔学派提出哪些教育的忠告？
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考题 填空题格塞尔认为，儿童对自己的行为能进行（）调节。
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考题 判断题根据格塞尔的观点，儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。A 对B 错
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考题 单选题提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（　）A 柏拉图B 皮亚杰C 格塞尔D 洛克
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考题 单选题格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A 遗传B 成熟C 环境D 训练
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考题 问答题格塞尔学派对儿童教育提出了哪些忠告？
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考题 问答题格塞尔认为儿童有哪些发展原则？
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考题 单选题提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A 柏拉图B 皮亚杰C 格塞尔D 洛克
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考题 单选题提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A 科尔伯格B 弗洛伊德C 艾里克森D 塞尔曼E 皮亚杰
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考题 单选题对格塞尔发展理论的争议，常常集中在（）A 格塞尔发展量表的准确性B 格塞尔发展量表的年龄常模C 格塞尔成熟机制的可靠性D 格塞尔的育儿观
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