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一般认为,注意产生的中枢神经过程是()和()的相互诱导。


参考答案

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考题 班杜拉提出的社会学习理论中认为观察学习的四个具体过程是()。 A.注意过程、保持过程、替代过程和动机过程B.注意过程、保持过程、复制过程和动机过程C.注意过程、保持过程、复制过程和评价过程D.注意过程、复制过程、动机过程和反思过程

考题 一般认为,人格的形成和发展是遗传因素和环境因素相互作用的结果。()

考题 皮亚杰认为,儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用,在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。()

考题 兴奋和抑制的相互作用所发生的相互诱导包括( )。A.正诱导和负诱导B.同时性诱导和相继性诱导C.扩散诱导和集中诱导D.超限性诱导和保护性诱导

考题 大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是( ) A.正诱导 B.负诱导 C.扩散与集中 D.相互诱导

考题 兴奋和抑制两种神经过程相互联系、相互作用,当一种神经过程进行时引起另一种神经过程的出现,称为(  ) A.分化 B.扩散 C.相互诱导 D.泛化

考题 兴奋过程加强它周围的抑制过程称为相互负诱导。()

考题 高级神经活动的基本过程是()A、兴奋和抑制B、扩散和集中C、相互诱导D、兴奋和传导

考题 巴甫洛夫学派认为,中枢神经系统为避免急性超强的应激给高级神经活动产生进一步损伤时会作出何种反应()A、脱抑制B、超限抑制C、兴奋D、反射E、诱导

考题 沙赫特认为情绪的产生是几种因素相互作用的结果,这些因素包括( )A、生理变化B、环境刺激C、动机作用D、认知过程

考题 热加工变形可认为是()和再结晶两个过程的相互重叠。

考题 唯物辩证法认为,发展的实质是()A、事物的运动和变化B、事物之间的普遍联系和相互作用C、是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡D、新事物的产生并战胜旧事物的过程

考题 情绪的三因素说。他认为情绪的产生是()、机体的生理变化和认知过程三者之间相互作用的结果,其中认知过程起着重要的作用。

考题 下列属于法律产生和发展的一般规律的是()。A、法律的产生和发展是社会生产力发展的结果B、法律的产生和发展与国家这一特殊公共权力机构相互制约C、法律的产生和发展与宗教、道德等社会规范密切相关D、法律的产生和发展过程是社会行为调整方式从个别调整发展为一般调整的过程,并通过规范调整的普遍化而表现出来

考题 一件自制玩教具的产生,一般需要经历几个相互联系、相互制约的过程。第一个过程是()。A、构思B、选材C、立意D、制作

考题 观察学习是一个复杂的行为过程,社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程有()A、注意过程B、保持过程C、动作再现过程D、思维过程E、强化和动机过程

考题 大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是()。A、正诱导B、负诱导C、扩散与集中D、相互诱导

考题 填空题在后肾的形成过程中,输尿管芽和()间充质之间存在着相互诱导。

考题 单选题大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是()。A 正诱导B 负诱导C 扩散与集中D 相互诱导

考题 单选题高级神经活动的基本过程是()A 兴奋和抑制B 扩散和集中C 相互诱导D 兴奋和传导

考题 填空题情绪的三因素说。他认为情绪的产生是()、机体的生理变化和认知过程三者之间相互作用的结果,其中认知过程起着重要的作用。

考题 单选题关于胚胎诱导的叙述下列说法不正确的是()。A 胚胎诱导是胚胎发育过程中, 一部分细胞对临近细胞产生的影响B 胚胎诱导是一部分细胞决定另一部分细胞的分化方向的作用C 胚胎诱导只存在于两栖类脊椎动物的胚胎分化和器官形成过程中D 胚胎诱导过程中产生影响的一部分组织或细胞称为诱导者

考题 单选题一件自制玩教具的产生,一般需要经历几个相互联系、相互制约的过程。第一个过程是()。A 构思B 选材C 立意D 制作

考题 问答题请阐述在后肾的发育过程中,输尿管芽和生后肾间充质如何相互诱导。

考题 填空题一般认为,注意产生的中枢神经过程是()和()的相互诱导。

考题 多选题观察学习是一个复杂的行为过程,社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程有()A注意过程B保持过程C动作再现过程D思维过程E强化和动机过程

考题 填空题在后肾的形成过程中,()和生后肾间充质之间存在着相互诱导。