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封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的（）能力有关。

  • A、演讲
  • B、人际交往
  • C、聚财

参考答案

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考题 下面关于领导理论的论述中正确的是()。 A、领导性格理论认为，具有特定性格特征的人才能成为有效的领导B、领导行为理论认为，判断领导是否有效关键看他做什么C、领导权变理论关注领导者能力和环境的匹配D、领导权变理论优于领导行为理论E、领导行为理论优于领导性格理论
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考题 柔性领导理论认为,领导活动是领导者被领导者在思想与动机上互动的过程,组织和社会的发展是由()与()共同推动的。 A.领导者B.中介组织C.被领导者D.外界环境
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考题 领导者能否取得成就,在很大程度上取决于他的()。 A.领导艺术B.职业能力C.领导方式D.职业素质
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考题 领导权变理论认为,影响领导有效性的环境因素有( )。 A.政治环境B.经济环境C.领导者与被领导者关系D.职位权利E.任务结构
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考题 领导生命周期理论认为,有效的领导行为应该综合考虑工作行为、关系行为与()。 A.被领导者的成熟度B.被领导者的性格C.被领导者的气质D.被领导者的个性特点
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考题 关于领导效能,下列说法正确的有()。 A、领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度B、领导效能是考核领导者的客观依据C、领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效D、领导效能是推动领导活动的动力E、领导效能是领导活动的起点和归宿
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考题 领导生命周期理论认为，有效的领导行为应该综合考虑工作行为、关系行为与（ ）A.被领导者的工作成熟度 B.被领导者的性格 C.被领导者的气质 D.被领导者的个性特点
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考题 对员工的激励能否有效很大程度上取决于领导者权力的运用。
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考题 领导性格理论认为，识别有效领导者的主要因素是（）。A、领导者个人的作风B、领导者个人的素质C、领导者个人的领导艺术D、领导者个人的性格特征
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考题 领导素质论认为与领导的有效性相关的领导者的个人素质与特征包括（）。A、品德B、能力C、知识D、修养E、领导艺术
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考题 菲德勒认为，影响领导者领导效能的三大因素分别是：领导者与被领导者的关系，领导者权力的大小和（）A、愿意追随的程度B、任务的结构C、参与支持D、领导者是否有个人魅力
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考题 强调领导有效性并非取决于领导者个人的品质与行为，而是由领导者、被领导者与环境三因素之间的相互作用所决定的领导理论称为领导有效性的（）A、作风理论B、组织理论C、品质理论D、情境理论
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考题 情景理论认为，有效的领导决定于领导者、被领导者和（）三者的配合关系。
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考题 结构理论认为，领导效能取决于（）A、领导者特性B、组织特性C、群体特性D、领导活动特性
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考题 从理论的角度上说，上层领导者领导幅度可以比下层领导者的领导幅度大一些。
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考题 封建制领导效能理论注重对（）的研究，具有浓厚的宗教色彩。A、领导者个人特质B、领导者C、领导组织D、领导效益
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考题 资源认知理论最大成果是提出（）也为影响领导有效性的因素。A、领导者的认知能力B、领导者素质C、领导者方式D、领导者德行
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考题 单选题菲德勒认为，影响领导者领导效能的三大因素分别是：领导者与被领导者的关系，领导者权力的大小和（）A 愿意追随的程度B 任务的结构C 参与支持D 领导者是否有个人魅力
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考题 单选题封建制领导效能理论注重对（）的研究，具有浓厚的宗教色彩。A 领导者个人特质B 领导者C 领导组织D 领导效益
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考题 单选题强调领导有效性并非取决于领导者个人的品质与行为，而是由领导者、被领导者与环境三因素之间的相互作用所决定的领导理论称为领导有效性的（）A 作风理论B 组织理论C 品质理论D 情境理论
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考题 单选题领导行为理论认为，有效领导者区别于那些不成功的领导者是他特殊的（）A 个性B 管理能力C 领导作风D 领导愿望
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考题 单选题结构理论认为，领导效能取决于（）。A 领导者特性B 组织特性C 群体特性D 领导活动特性
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考题 填空题情景理论认为，有效的领导决定于领导者、被领导者和（）三者的配合关系。
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考题 单选题封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的（）能力有关。A 演讲B 人际交往C 聚财
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考题 单选题领导性格理论认为，识别有效领导者的主要因素是（）。A 领导者个人的作风B 领导者个人的素质C 领导者个人的领导艺术D 领导者个人的性格特征
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考题 单选题资源认知理论最大成果是提出（）也为影响领导有效性的因素。A 领导者的认知能力B 领导者素质C 领导者方式D 领导者德行
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