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有关感觉统合及运用测验（sensory integration and praxis tests）之描述，下列何者不对。（）
- A、适用孩子年龄层为4～12岁
- B、可评量孩子的触觉处理过程
- C、全部测验完毕约需1.5～2小时
- D、可评量孩子对感觉输入统合有缺陷的行为特色
- E、适用孩子年龄层为1～3岁
参考答案
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考题
下列关于感觉统合与神经发育疗法的区别叙述错误的是()。
A.感觉统合治疗的核心是控制关键点B.神经发育疗法中治疗师控制治疗的计划与执行，用双手直接引导孩子身体C.感觉统合训练中孩子更为主动参与活动，治疗师通过改变环境喂患者提供直接反应的机会D.感觉统合训练空间要求大，工具要求多
考题
家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。A、孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为B、孩子感觉父母认为自己不聪明C、孩子感觉父母不考虑自己的需求D、孩子感到内疚
考题
可以全面测试各种环境下感觉统合功能是（）A、Peabody动作发育评估（Peabody developmental motor scale-Ⅱ， PDMS-2） B、感觉加工评估量表（Evaluation of Sensory Processing, ESP，Parham， 1997） C、感觉统合及运用测验（Sensory Integration and Praxis tests ，SIPT） D、感觉加工测试量表（Sensory Processing Measure，SPM） E、旋转后眼震试验(post-rotatory nystagnus test)
考题
专门用于测试前庭功能是（）A、Peabody动作发育评估（Peabody developmental motor scale-Ⅱ， PDMS-2）B、感觉加工评估量表（Evaluation of Sensory Processing， ESP，Parham， 1997）C、感觉统合及运用测验（Sensory Integration and Praxis tests ，SIPT）D、感觉加工测试量表（Sensory Processing Measure，SPM）E、旋转后眼震试验（post-rotatory nystagnus test）
考题
对于一个姿势控制有困难的6岁孩子，实施感觉统合治疗时，下列何者是错误的？（）A、治疗活动强调有大量前庭觉与本体觉的输入B、提供重心转移与旋转的活动可促进孩子动作更顺畅且有效率C、每天指定孩子完成足够量的蹦床、滑滑梯、荡秋千等活动幅度较大的活动，以输入足量的前庭本体觉D、投掷晃动的目标物有利于视觉动作控制E、应根据孩子的兴趣设计姿势控制的活动
考题
有关感觉统合及运用测验 （Sensory Integration and Praxis Tests）之描述，下列何者不对？（）A、适用孩子年龄层为4到12岁B、可评量孩子的触觉处理过程C、可评量孩子对感觉输入整合有缺陷的行为特色D、全部测验完毕约需一个半小时至两小时E、适用孩子年龄层为1到3岁
考题
专门用于各种感觉调节功能的测试是（）A、Peabody动作发育评估（Peabody developmental motor scale-Ⅱ， PDMS-2）B、感觉加工评估量表（Evaluation of Sensory Processing， ESP，Parham， 1997）C、感觉统合及运用测验（Sensory Integration and Praxis tests ，SIPT）D、感觉加工测试量表（Sensory Processing Measure，SPM）E、旋转后眼震试验（post-rotatory nystagnus test）
考题
在感觉统合治疗中，治疗师的角色非常重要，下列何者不合适？（）A、妥善使用肢体语言、对话、暗中指导帮助孩子B、治疗前充分分析孩子的感觉问题，设计好感觉统合活动，治疗时认真 执行，可不随意更改C、利用活动让孩子尝试错误、失败和成功的机会，从而改善大脑整合感 觉信息的功能最终达到学习、自理等功能D、注重培养孩子良好的工作习惯，逐步培养其活动耐心、自信心、接受挑战、合作等精神E、精心策划活动及其流程
考题
感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是压力；选择原则是指训练中孩子是主角，要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择；联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使孩子能作出适应性反应，不要教孩子如何做。
考题
在感觉统合障碍的评估中，以下哪一个是由理论直接产生的评估量表：（）A、感觉统合及运用测验 （Sensory Integration and Praxis Tests ，SIPT）B、感觉问卷（Sensory Profile，SP）C、感觉加工测试量表 （Evaluation of Sensory Processing ，ESP）D、小学生触觉功能检核表（Touch Inventory for Elementary School-Aged Children，TIE）
考题
单选题下列有关感觉统合治疗的叙述何者有误？（）A
感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分B
感觉统合治疗也适用于成人，包括成年期才发生的各种行为问题C
感觉统合治疗通常需要用悬吊器材，并强调适应性反应D
感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的，而感觉统合治疗强调个体对 刺激的反应E
感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能
考题
单选题专门用于测试前庭功能是（）A
Peabody动作发育评估（Peabody developmental motor scale-Ⅱ， PDMS-2）B
感觉加工评估量表（Evaluation of Sensory Processing， ESP，Parham， 1997）C
感觉统合及运用测验（Sensory Integration and Praxis tests ，SIPT）D
感觉加工测试量表（Sensory Processing Measure，SPM）E
旋转后眼震试验（post-rotatory nystagnus test）
考题
判断题感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是压力；选择原则是指训练中孩子是主角，要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择；联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使孩子能作出适应性反应，不要教孩子如何做。A
对B
错
考题
单选题在感觉统合治疗中，治疗师的角色非常重要，下列何者不合适？（）A
妥善使用肢体语言、对话、暗中指导帮助孩子B
治疗前充分分析孩子的感觉问题，设计好感觉统合活动，治疗时认真 执行，可不随意更改C
利用活动让孩子尝试错误、失败和成功的机会，从而改善大脑整合感 觉信息的功能最终达到学习、自理等功能D
注重培养孩子良好的工作习惯，逐步培养其活动耐心、自信心、接受挑战、合作等精神E
精心策划活动及其流程
考题
多选题家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。A孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为B孩子感觉父母认为自己不聪明C孩子感觉父母不考虑自己的需求D孩子感到内疚
考题
单选题可以全面测试各种环境下感觉统合功能是（）A
Peabody动作发育评估（Peabody developmental motor scale-Ⅱ， PDMS-2） B
感觉加工评估量表（Evaluation of Sensory Processing, ESP，Parham， 1997） C
感觉统合及运用测验（Sensory Integration and Praxis tests ，SIPT） D
感觉加工测试量表（Sensory Processing Measure，SPM） E
旋转后眼震试验(post-rotatory nystagnus test)
考题
单选题对于一个姿势控制有困难的6岁孩子，实施感觉统合治疗时，下列何者是错误的？（）A
治疗活动强调有大量前庭觉与本体觉的输入B
提供重心转移与旋转的活动可促进孩子动作更顺畅且有效率C
每天指定孩子完成足够量的蹦床、滑滑梯、荡秋千等活动幅度较大的活动，以输入足量的前庭本体觉D
投掷晃动的目标物有利于视觉动作控制E
应根据孩子的兴趣设计姿势控制的活动
考题
单选题有关感觉统合及运用测验（sensory integration and praxis tests）之描述，下列何者不对。（）A
适用孩子年龄层为4～12岁B
可评量孩子的触觉处理过程C
全部测验完毕约需1.5～2小时D
可评量孩子对感觉输入统合有缺陷的行为特色E
适用孩子年龄层为1～3岁
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