考题
请结合实际论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。
考题
教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。（ ）
考题
教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到精神上的满足。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
在教育实践中教师可以在多个游戏中套用相同的目标。()
考题
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。（ ）
考题
学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是（ ）。A.教师职业标准
B.教师专业标准
C.教师职业道德
D.教师教育原则
考题
教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的（ ） 。
考题
由于（）的特征，高等教育存在着劳动时空的非限定性，必须通过师德建设保证教师劳动的质与量A、教师本人；B、高等教育对象；C、高等教育工作；D、高等教育内容
考题
教师道德要求（即教师道德规范）是在长期的教育劳动实践中形成的，它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。
考题
简述教师在思想道德素质教育实践中探索的新方法。
考题
班主任学习并运用（）于教育教学实践中，是班主任专业成长的必经之路。A、教育学B、心理学C、法学D、政治经济学
考题
在心理健康教育的组织管理中采用班主任工作模式，让班主任既当管理者又当心理健康教育工作者，实践中两种身份无法统一。
考题
教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念？
考题
教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指（）。A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福
考题
教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解}匙各种矛盾是指（）。A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福
考题
教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。
考题
结合幼儿园教育实践，试分析： （1）目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题。 （2）由此对教师素养提出的最迫切的要求。
考题
教师道德意志主要表现为（）。A、教师在道德实践中克服困难的勇气B、教师在道德实践中战胜诱惑的能力C、教师在道德生活中战胜自己D、教师在道德生活中超越自我
考题
问答题教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念？
考题
问答题在教育实践中，由于各种复杂的原因，班主任教师中存在着几种不正确的人才观值得警惕。
考题
问答题结合幼儿园教育实践，试分析： （1）目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题。 （2）由此对教师素养提出的最迫切的要求。
考题
判断题教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。A
对B
错
考题
单选题班主任学习并运用（）于教育教学实践中，是班主任专业成长的必经之路。A
教育学B
心理学C
法学D
政治经济学
考题
判断题校长要以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中。A
对B
错
考题
问答题简述教师在思想道德素质教育实践中探索的新方法。
考题
判断题教师道德要求（即教师道德规范）是在长期的教育劳动实践中形成的，它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。A
对B
错
