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领导者的选拔与培养属于（）。

  • A、组织管理
  • B、动机管理
  • C、行为管理
  • D、认知管理

参考答案

更多 “领导者的选拔与培养属于（）。A、组织管理B、动机管理C、行为管理D、认知管理” 相关考题
考题 党重视()和监督干部，特别是培养、选拔优秀年轻干部。积极推进干部制度改革。A.教育、培训、考核B.教育、培训、选拔C.教育、培养、选拔、考核D.教育、培训、选拔、考核
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考题 党重视( )和监督干部，特别是培养、选拔优秀年轻干部。积极推进干部制度改革。A、教育、培训、选拔、考核B、教育、培训、选拔C、教育、培养、选拔、考核D、教育、培训、考核
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考题 公共领导者素质理论的价值,在于其对实践的指导作用。这主要表现为两点()。 A.是培养和选拔公共行政领导者的依据B.是公共领导者自身努力的方向C.是下属学习的榜样D.有利于领导者自身素质的提高E.、有利于推进整个行政改革，巩固改革成果
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考题 公共领导体制的功能都包括()A. 规范各种领导关系，促进领导效能的充分发挥B. 约束、监督和评估领导者，防止领导者腐败和滥用权力C. 加大领导者内部的竞争，提高工作效率D. 选拔和培养领导者，使优秀领导人才健康成长。
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考题 干部工作管理的内容包括干部的（ ）等。 A．吸收录用、培养提高 B．选拔任免、培养提高 C．选拔任免到退(离)休后的管理 D．选拔任免
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考题 干部工作管理的内容包括干部的()．A．吸收录用、培养提高B．选拔任免、培养提高C．选拔任免到退（离）休后的管理D．选拔任免
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考题 下列表述中，（）不属于测评与选拔结果在运用中所应该注意避免的问题。A、在招聘与选拔中运用测评与选拔结果B、素质测评无用论C、对测评与选拔结果的准确性期望过高D、以人员测评与选拔代替人事决策
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考题 下列哪项不属于完善公共组织中领导者选拔体制的积极作用（）A、有利于将真正有能力并得到组织成员或社会成员拥护的人选为组织的领导者，使组织的运行有可靠的保障B、有利于克服领导选拔过程中的不公平竞争C、完善领导者选拔的制度建设，对于提高追随者的满意程度、选拔出优秀的领导者具有重要的意义D、为某些有潜力的领导者提供更平坦的升迁途径
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考题 不属于人员配备的工作程序是（）。A、确定人员需要量B、选配人员C、制定和实施人员培训计划D、选拔领导者
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考题 注重对少数民族女干部的培养、选拔和使用，把提高（）作为培养选拔少数民族女干部工作的重要任务。
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考题 简述领导者选拔人才应坚持的原则和方针。
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考题 试术领导者的选拔与培训方法？
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考题 合理地任用领导者的两大环节是（）A、前任领导者的“慧眼识珠”B、选拔领导者的社会机制C、组织中专家的个人推荐D、选拔领导人的畅通渠道
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考题 公共领导体制的功能都包括（）A、规范各种领导关系，促进领导效能的充分发挥B、约束、监督和评估领导者，防止领导者腐败和滥用权力C、加大领导者内部的竞争，提高工作效率D、选拔和培养领导者，使优秀领导人才健康成长。
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考题 认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。
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考题 在用人单位招聘选拔的时候，测评与选拔的过程中人员和工作岗位属于（）素质、绩效与工作因素是（），考官属于（）。
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考题 （）是培养与选拔推广人员、组织和建设推广队伍的依据，是人员管理的首要环节。
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考题 国家机关、社会团体、企业事业单位培养、选拔和任用干部，应做到（）。 A、坚持男女平等B、有适当数量的妇女担任领导成员C、重视培养和选拔少数民族女干部D、积极培养和选拔女干部
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考题 单选题下列表述中，（）不属于测评与选拔结果在运用中所应该注意避免的问题。A 在招聘与选拔中运用测评与选拔结果B 素质测评无用论C 对测评与选拔结果的准确性期望过高D 以人员测评与选拔代替人事决策
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考题 多选题合理地任用领导者的两大环节是（）A前任领导者的“慧眼识珠”B选拔领导者的社会机制C组织中专家的个人推荐D选拔领导人的畅通渠道
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考题 单选题领导者的选拔与培养属于（）。A 组织管理B 动机管理C 行为管理D 认知管理
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考题 填空题在用人单位招聘选拔的时候，测评与选拔的过程中人员和工作岗位属于（）素质、绩效与工作因素是（），考官属于（）。
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考题 问答题简述领导者选拔人才应坚持的原则和方针。
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考题 判断题认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。A 对B 错
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考题 单选题下列哪项不属于完善公共组织中领导者选拔体制的积极作用（）A 有利于将真正有能力并得到组织成员或社会成员拥护的人选为组织的领导者，使组织的运行有可靠的保障B 有利于克服领导选拔过程中的不公平竞争C 完善领导者选拔的制度建设，对于提高追随者的满意程度、选拔出优秀的领导者具有重要的意义D 为某些有潜力的领导者提供更平坦的升迁途径
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考题 问答题试术领导者的选拔与培训方法？
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考题 单选题党重视（）和监督干部，特别是培养、选拔优秀年轻干部。积极推进干部制度改革。A 教育、培训、选拔、考核B 教育、培训、选拔C 教育、培养、选拔、考核D 教育、培训、考核
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