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推求语源的线索应该是（）

  • A、语音
  • B、字形
  • C、字义
  • D、形意义结合

参考答案

更多 “推求语源的线索应该是（）A、语音B、字形C、字义D、形意义结合” 相关考题
考题 文字三要素包括字形、字音、字义,其中字义是最基本的要素。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 推求词的本义的方法有()A、通过古字形推求B、通过形声字偏旁推求C、通过词的各义项总结归纳推求D、通过假借义来推求
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考题 早期阅读教学的认字教学主要是针对()。 A.字形的再现B.字形的再认C.字音的读准D.字义的了解
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考题 汉字作为典型的表意文字，虽然其象形部分目前已不占重要地位，占主导地位的造字方式是形声字，但汉字形声字的形符仍然具有表意功能。形符的作用除了和声符结合成字外，就是显示字义的性质和类属，或表示与字有关联的亊物与现象。 下列对这段话的理解，正确的一项是（） A.汉字之所以是典型的表意文字，就在于其象形部分占有重要地位 B.汉字形声字的形符的表意功能已经消失 C.形声字的形符可以显示字义的性质和类属 D.形声字的声符的主要作用是与形符结合成文字，表示与字有关联的事物或现象
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考题 简述汉字字形和字义的关系有几种类型。
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考题 认读阿拉伯数字的指导要点有（）A、结合基数教学分散进行B、利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形C、把字形、读音和意义联系起来D、区分形近数字
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考题 早期阅读教学的认字教学主要是针对（）。A、字形的再认B、字形的再现C、字音的读准D、字义的了解
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考题 《说文解字》用以解说字义的汉字形体是（）。A、甲骨文B、楷书C、金文D、小篆
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考题 凡是字形本身跟所代表的词的意义有联系，跟词的语音没有联系的字，叫（）。
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考题 简述在学习古代汉语的过程中，分析字形辨析字义的作用有哪些？
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考题 表音字是用字表示语音，通过语音表达字义的字，“六书”中称为（）。
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考题 （）是世界上最早确定“茶”字字形、字音和字义的国家。A、印度B、中国C、日本D、越南
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考题 《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。A、义训B、同训C、声训D、推求语源E、以本字释借字
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考题 联系同源词的线索应该是（）A、语音B、字形C、字义D、形意义结合
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考题 会通一词多形的线索应该是（）A、语音B、字形C、字义D、形意义结合
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考题 文字的基本要素是字形、字音、字义。
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考题 建筑基线布设的常用形式有（）。A、矩形、十字形、丁字形、L形B、山字形、十字形、丁字形、交叉形C、一字形、十字形、丁字形、L形D、X形、Y形、O形、L形
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考题 单选题会通一词多形的线索应该是（）A 语音B 字形C 字义D 形意义结合
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考题 填空题表音字是用字表示语音，通过语音表达字义的字，“六书”中称为（）。
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考题 判断题文字的基本要素是字形、字音、字义。A 对B 错
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考题 单选题《说文解字》用以解说字义的汉字形体是（）。A 甲骨文B 楷书C 金文D 小篆
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考题 单选题推求语源的线索应该是（）A 语音B 字形C 字义D 形意义结合
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考题 问答题简述汉字字形和字义的关系有几种类型。
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考题 单选题语素是（）A 最小的语音单位B 最小的意义单位C 最小的语音语义结合单位D 能独立运用的最小的意义单位
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考题 多选题《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。A义训B同训C声训D推求语源E以本字释借字
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考题 单选题联系同源词的线索应该是（）A 语音B 字形C 字义D 形意义结合
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考题 多选题认读阿拉伯数字的指导要点有（）A结合基数教学分散进行B利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形C把字形、读音和意义联系起来D区分形近数字
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