考题
绘画和手工领域更侧重于对学前儿童审美创造能力的培养。()
此题为判断题(对，错)。
考题
创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B.重视集中思维和发散思维的培养
C.培养与发展学生的直觉思维的能力
D.培养学生具有创造精神的良好个性
考题
课外活动的全面开展，有利于( )A.培养学生兴趣爱好
B.培养学生创造能力
C.培养学生自主能力
D.培养学生社会化
考题
美育的最高层次的任务是（ ）
A.培养学生健康的审美观 B.提高学生感受美的能力
C.培养学生创造美的能力 D.对美学的学习
考题
美育最高层次的任务是（ ）。
A.培养学生的创造美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.培养学生感受美的能力
D.培养一流的艺术家
考题
素质教育的重点是（ ）。
A. 培养学生的个性
B. 培养学生的学习能力
C. 培养学生的创造能力
D. 培养学生的创新精神
考题
关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（ ）。A. 强调学生自学能力培养
B. 重视学生研究能力培养
C. 强调传授前人已获得的知识
D. 倡导学生合作精神的培养
考题
美育的任务为（ ）A.提高学生感受美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.形成学生创造美的能力
D.培养学生健康的身心素质
E.培养学生的心灵美和行为美
考题
新科技革命为培养目标个性化提供了更充分的条件。
考题
足球教学与训练也能培养大学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。
考题
科技创造活动的作用：（）。A、拓宽学生的视野B、开发学生的智力C、培养学生的动手能力D、培养学生的创新精神和创造能力E、培养小科学家、小发明家
考题
社会、家庭都过分强调学生智育和能力的培养，忽略了（）、（）、（）的培养，没有教育学生对生命的尊重，没有引导学生对人生的负责。
考题
美育最高层次的任务是（）A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观
考题
美育最高层次的目的是（）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、发展学生创造美的能力D、培养学生的审美观
考题
普通中学在美育方面的要求是（ ）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、增强学生的意志力E、培养学生的竞争意识
考题
美育的最高层次的任务是（）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生的审美观
考题
关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）。A、强调学生自学能力培养B、重视学生研究能力培养C、强调传授前人已获得的知识D、倡导学生合作精神的培养
考题
多选题科技创造活动的作用：（）。A拓宽学生的视野B开发学生的智力C培养学生的动手能力D培养学生的创新精神和创造能力E培养小科学家、小发明家
考题
判断题在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力。（）A
对B
错
考题
判断题新科技革命为培养目标个性化提供了更充分的条件。A
对B
错
考题
判断题科技革命的影响，更强调对学生创造能力的培养。A
对B
错
考题
单选题美育的最高层次的任务是（）。A
提高学生感受美的能力B
培养学生鉴赏美的能力C
形成学生创造美的能力D
培养学生的审美观
考题
单选题美育最高层次的目的是（）。A
提高学生感受美的能力B
培养学生鉴赏美的能力C
发展学生创造美的能力D
培养学生的审美观
考题
单选题美育最高层次的任务是（）A
提高学生感受美的能力B
培养学生鉴赏美的能力C
形成学生创造美的能力D
培养学生审美观
考题
填空题社会、家庭都过分强调学生智育和能力的培养，忽略了（）、（）、（）的培养，没有教育学生对生命的尊重，没有引导学生对人生的负责。
考题
判断题普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。A
对B
错
