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（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。

  • A、托班
  • B、小班
  • C、中班
  • D、大班

参考答案

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考题 关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（　）。A.角色认同一角色认知一角色信念 B.角色认知一角色认同一角色信念 C.角色认知一角色理解一角色应用 D.角色理解一角色认知一角色应用
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考题 在游戏中常常忘记自己是什么角色，老师要以游戏的口吻经常提醒他们，以增强他们的角色意识，这是（）的幼儿。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 （）年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上能与同伴相互配合，持续地进行同一个游戏。A、大班B、中班C、小班D、托班
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考题 我们往往认为大学教授的社会地位优越、举止高雅，这是（）A、角色同一性B、同色知觉C、角色期待D、角色冲突
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考题 下列关于角色游戏的判断不正确的一项是（）A、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉B、想象活动是角色游戏的支柱C、角色游戏过程是创造性想象的过程D、对于大班的幼儿，应着重增强他们的角色意识
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考题 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏，大班玩角色游戏
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考题 在游戏中，角色意识强烈，往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展，这是（）的幼儿。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 班幼儿角色游戏的特点有（）。A、游戏主题明确，情节丰富B、喜欢与人交往但不善于分配角色常常发生冲突C、幼儿游戏的独立性强，可以自主确定主题、分配角色等D、主题不稳定
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考题 单选题角色扮演的发生、发展线路是（）A 角色意识——角色行为——角色认知B 角色行为——角色意识——角色认知C 角色认知——角色行为——角色意识D 角色意识——角色认知——角色扮演
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考题 判断题指导小班幼儿角色游戏的重点是增强幼儿的角色意识。A 对B 错
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考题 多选题患者角色的基本特征是（）A社会角色退化B自我控制能力下降C求助愿望增强D合作意识增强E康复愿望强烈
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考题 多选题班幼儿角色游戏的特点有（）。A游戏主题明确，情节丰富B喜欢与人交往但不善于分配角色常常发生冲突C幼儿游戏的独立性强，可以自主确定主题、分配角色等D主题不稳定
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考题 单选题儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是（）A 角色认知——角色意识——角色行为B 角色行为——角色意识——角色认知C 角色认知——角色行为——角色意识D 角色行为——角色认知——角色意识
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考题 单选题（　）幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。A 托班B 小班C 中班D 大班
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考题 单选题（）年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上能与同伴相互配合，持续地进行同一个游戏。A 大班B 中班C 小班D 托班
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考题 单选题（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。A 托班B 小班C 中班D 大班
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考题 单选题在游戏中，角色意识强烈，往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展，这是（）的幼儿。A 小班B 中班C 大班D 学前班
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考题 单选题（）幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。A 托班B 小班C 中班D 大班
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考题 单选题在游戏中常常忘记自己是什么角色，老师要以游戏的口吻经常提醒他们，以增强他们的角色意识，这是（）的幼儿。A 小班B 中班C 大班D 学前班
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考题 单选题下列关于角色游戏的判断不正确的一项是（）A 幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉B 想象活动是角色游戏的支柱C 角色游戏过程是创造性想象的过程D 对于大班的幼儿，应着重增强他们的角色意识
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