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学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（）

  • A、跟随音乐做动作
  • B、观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品
  • C、感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品
  • D、了解音乐作品的创作背景

参考答案

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考题 在给中、大班儿童选择音乐欣赏的器乐时,要注意贴近儿童的生活,符合儿童的音乐感知和理解能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。A.倾听B.聆听C.听觉D.动作
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考题 通过跟随音乐做动作的方式参与到音乐中去,这是幼儿感知、理解和表现音乐最 自然、最重要的途径之一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对于学前儿童音乐教育情感态度目标表述正确的是()。 A.理解、感知、发现、了解、会、学会B.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习C.体验、感受、乐于、喜欢、萌发D.能够、会、学会
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考题 对于学前儿童音乐教育认知目标表述正确的是()。 A、理解、感知、发现、了解、会、学会B、体验、感受、乐于、喜欢、萌发C、能够、会，学会D、理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习
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考题 观察是学前儿童了解自然的基本途径,是学前儿童认识客观世界的重要方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和（　　）。A.音乐创作 B.音乐欣赏 C.音乐感受 D.音乐理解
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考题 （）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
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考题 儿童在感知和理解美术作品方面表现出哪些特点？
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考题 在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地（）A、表现音乐作品B、喜欢音乐作品C、感觉和理解音乐作品D、掌握音乐作品
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考题 学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。A、倾听B、聆听C、听觉D、动作
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考题 教师指导学前儿童感知理解讲述对象时可以从哪几方面进行。
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考题 关于婴儿感知觉发展的重要表述是（）。A、婴儿感知觉发展的关键期是出生后的头三年B、婴儿期是个体感知觉发展的最重要的时期C、婴儿期是个体感知觉发展最迅速的时期D、对感知觉能力发展的干预和训练的最宝贵的时期
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考题 感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。（）
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考题 学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育计划及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法，请结合幼儿园的实践工作谈谈学前儿童健康教育评价的步骤。
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考题 学前儿童感知理解讲述对象的途径主要有哪些？
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考题 学前儿童最频繁使用的是代词。
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考题 （）是学前儿童主要的感知渠道。
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考题 简述幼儿感知和理解音乐的特点
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考题 单选题学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（）A 跟随音乐做动作B 观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品C 感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品D 了解音乐作品的创作背景
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考题 填空题（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
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考题 单选题在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地（）A 表现音乐作品B 喜欢音乐作品C 感觉和理解音乐作品D 掌握音乐作品
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考题 填空题学前儿童最明显的特点是（）。
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考题 判断题感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。（）A 对B 错
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考题 问答题学前儿童感知理解讲述对象的途径主要有哪些？
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考题 单选题学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。A 倾听B 聆听C 听觉D 动作
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考题 问答题教师指导学前儿童感知理解讲述对象时可以从哪几方面进行。
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