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单元主题活动的特点是（）。

  • A、课程内容综合性
  • B、课程实施途径的多样性
  • C、教学方法的活动性
  • D、教学过程的操作性

参考答案

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考题 开展单元主题活动的第一步是（）A、选择确定合理的主题B、确定主题活动的目标C、梳理学科的知识D、思考主题的潜在方案
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考题 （）是单元活动的灵魂。A、时间B、教师C、幼儿D、主题
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考题 单元主题活动的特点是打破了学科之间的界限，注意知识的（）联系。
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考题 项目活动和单元主题活动相比，下列属于其的特点是（）A、是教师预先设计的，主题与主题之间的逻辑性有待进一步确认B、强调课程的“动态设计”和“随即生成”，突出“弹性计划”的特征C、设计与实施之间界限分明D、主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展
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考题 单元主题活动
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考题 单元活动选择主题的依据是什么？
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考题 试举例说明幼儿园单元（主题）活动设计的步骤和方法。
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考题 按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。
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考题 多选题单元主题活动的特点是（）。A课程内容综合性B课程实施途径的多样性C教学方法的活动性D教学过程的操作性
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考题 填空题单元主题活动的特点是打破了学科之间的界限，注意知识的（）联系。
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考题 单选题学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和（）。A 主题单元B 空间单元C 活动单元D 目标单元
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考题 问答题单元活动选择主题的依据是什么？
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考题 单选题项目活动和单元主题活动相比，下列属于其的特点是（）A 是教师预先设计的，主题与主题之间的逻辑性有待进一步确认B 强调课程的“动态设计”和“随即生成”，突出“弹性计划”的特征C 设计与实施之间界限分明D 主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展
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考题 单选题开展单元主题活动的第一步是（）A 选择确定合理的主题B 确定主题活动的目标C 梳理学科的知识D 思考主题的潜在方案
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