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()是向幼儿进行德育的前提,也是幼儿身心健全发展的重要条件。

  • A、爱幼儿
  • B、理解幼儿
  • C、激发幼儿
  • D、关心幼儿

参考答案

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考题 7 幼儿园中班是幼儿3年学前教育中 的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。

考题 幼儿全面发展教育是以( )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能

考题 ()既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。 A.语言B.健康C.思维D.想象

考题 日本保育四项目时代的保育目的是111()。A、促进幼儿身心健全发展B、培养幼儿的生活习惯C、促进幼儿的智力发展D、辅助家庭教育

考题 保教结合原则体教育对个体发展的整体性影响 ,幼儿是身心发展的统一 ,整体。教育也是整体性的。要对幼儿的身心和谐发展具有促进作用。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿教育的阶段性由(  )决定。 A、幼儿身心发展的年龄特征 B、幼儿的身心发展水平 C、幼儿身心发展的速度 D、幼儿的家庭环境

考题 幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康()的前提下进行。A、和谐发展B、全面发展C、个性张扬D、个体发展

考题 日本保育四项目时代的保育目的是()。A、促进幼儿身心健全发展B、培养幼儿的生活习惯C、促进幼儿的智力发展D、辅助家庭教育

考题 《学校教育法》取消了《幼儿园令》中一项规定是()。A、促进幼儿身心健全发展B、培养幼儿的生活习惯C、促进幼儿的智力发展D、辅助家庭教育

考题 幼儿全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A、幼儿身心发展的可能B、幼儿目前的发展状况C、幼儿的潜力D、幼儿身心发展的现实与可能

考题 ( )是保证幼儿各方面健康发展的前提。A、促进幼儿身体正常发育B、培养幼儿求知的兴趣和欲望C、根据幼儿身心发展的特点和实际情况,对幼儿实施品德教育D、培养幼儿发现美、欣赏美的能力

考题 ()是向幼儿进行德育的前提。A、爱幼儿B、尊重幼儿C、观察幼儿D、理解幼儿

考题 ()是向幼儿进行德育的前提,也是使幼儿身心健全发展的重要条件。A、爱幼儿B、科学的德育观C、遵循德育的规律D、注意个别差异

考题 多选题日本保育四项目时代的保育目的是()。A促进幼儿身心健全发展B培养幼儿的生活习惯C促进幼儿的智力发展D辅助家庭教育

考题 单选题《学校教育法》取消了《幼儿园令》中一项规定是()。A 促进幼儿身心健全发展B 培养幼儿的生活习惯C 促进幼儿的智力发展D 辅助家庭教育

考题 单选题下列关于幼儿德育目标的理解,错误的是()。A 幼儿德育的目标与社会发展无关B 我国德育目标是根据我国的教育目的和幼儿年龄特点制定的C 幼儿德育目标强调从情感入手D 幼儿德育关乎幼儿一生的发展

考题 单选题幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康()的前提下进行。A 和谐发展B 全面发展C 个性张扬D 个体发展

考题 单选题()是指根据幼儿身心发展的特点,按照社会的要求,有目的有计划的对幼儿施加教育影响,发展幼儿社会性培养幼儿道德品质的教育活动。A 幼儿体育B 幼儿智育C 幼儿德育D 幼儿美育

考题 单选题()是保证幼儿各方面健康发展的前提。A 促进幼儿身体正常发育B 培养幼儿求知的兴趣和欲望C 根据幼儿身心发展的特点和实际情况,对幼儿实施品德教育D 培养幼儿发现美、欣赏美的能力

考题 单选题幼儿全面发展教育是以(  )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A 幼儿身心发展的可能B 幼儿目前的发展状况C 幼儿的潜力D 幼儿身心发展的现实与可能

考题 填空题幼儿全面发展是指以幼儿身心发展的现实和可能为前提,以____为宗旨,并意识和幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿____的教育。

考题 单选题()是向幼儿进行德育的前提。A 爱幼儿B 尊重幼儿C 观察幼儿D 理解幼儿

考题 单选题幼儿全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨。A 幼儿身心发展的可能B 幼儿未来的发展状况C 幼儿的发展潜力D 幼儿身心发展的现实与可能

考题 单选题()是向幼儿进行德育的前提,也是幼儿身心健全发展的重要条件。A 爱幼儿B 理解幼儿C 激发幼儿D 关心幼儿

考题 单选题()是向幼儿进行德育的前提,也是使幼儿身心健全发展的重要条件。A 爱幼儿B 科学的德育观C 遵循德育的规律D 注意个别差异

考题 单选题()是对幼儿进行德育的前提,也是使幼儿身心健全发展的重要条件。A 爱幼儿B 科学的德育观C 遵循德育的规律D 注意个别差异

考题 单选题幼儿全面发展教育以( )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。A 幼儿身心发展的可能B 幼儿目前的发展状况C 幼儿的潜力D 幼儿身心发展的现实与可能