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论述唯物辩证法与的对立和分歧。说明坚持唯物发。反对形而上学对实际工作的重要意义。


参考答案

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考题 唯物辩证法和形而上学的对立和根本分歧是什么?

考题 坚持唯物辩证法,反对形而上学,是建设有中国特色社会主义的根本要求。

考题 简述唯物辩证法与形而上学的对立和根本分歧。

考题 “天地之变,阴阳之化”与“未有此气,已有此理”这两种观点的不同,体现了().A.唯物主义与唯心主义的对立B.唯物辩证法与形而上学的对立C.可知论与不可知论的对立D.历史唯物主义与历史唯心主义的对立

考题 唯物辩证法和形而上学对立的焦点在于是否承认事物的普遍联系。参考答案:错误

考题 唯物辩证法和形而上学对立的焦点在于是否承认事物的普遍联系。 ( )

考题 形而上学和唯物辩证法的对立表现在主张规律是主观的观点与主张规律是客观的观点。( )

考题 两种对立的发展观是()A.唯物主义和唯心主义的对立 B.唯物辩证法和形而上学的对立 C.可知论和不可知论的对立 D.唯物史观和唯心史观的对立

考题 唯物辩证法和形而上学对立分歧的焦点是( )A.联系观点和孤立观点的对立 B.发展观点和静止观点的对立 C.全面观点和片面观点的对立 D.矛盾观点和否认矛盾观点的对立

考题 唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于,是否承认(),是否承认矛盾是事物发展的()和()。()是唯物辩证法认识事物的根本方法。坚持(),是马克思主义的活的灵魂,是正确认识和处理一切矛盾的()。

考题 只有坚持唯物辩证法,反对形而上学,才能真正做到坚持从实际出发,实事求是。这表明()A、辩证法是唯物论的基础B、唯物论与辩证法是统一的C、坚持了辩证法也就坚持了唯物论D、坚持了唯物论也就坚持了辩证法

考题 “天地之变,阴阳之化”与“未有此气,已有此理”,这两种观点的不同体现了()A、唯物主义与唯心主义的对立B、唯物辩证法与形而上学的对立C、可知论与不可知论的对立D、历史唯物主义与历史唯心主义的对立

考题 “天地之变,阴阳之化”的观点与“未有此气,已有此理”的观点的不同,体现了()A、唯物主义与唯心主义的对立B、唯物辩证法与形而上学的对立C、主观唯心主义与客观唯心主义的对立D、可知论和不可知论的对立

考题 “气者,理之依也”与“物是观念的集合”的分歧是()A、联系观点与孤立观点的对立B、围绕着物质和意识关系问题而形成的C、辩证法与形而上学的对立D、朴素唯物主义与辩证唯物主义的对立

考题 “穷则变,变则通,通则久”“终日乾乾,与时偕行”的观点与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的观点,反映了()A、唯物论与唯心论的对立B、唯物论与辩证法的统一C、辩证法与形而上学的分歧D、唯心论与形而上学的分歧

考题 唯物辩证法与形而上学的最根本分歧是()A、联系的观点与孤立的观点的对立B、发展的观点与静止的观点的对立C、全面的观点与片面的观点的对立D、是否承认矛盾,是否事物的内部矛盾是事物发展的源泉

考题 唯物辩证法与形而上学之间对立的主要表现

考题 唯物辩证法的总特征是什么?辩证法和形而上学根本对立的焦点是什么?

考题 试述唯物主义辩证法与形而上学的对立和根本分歧,并说明我们在学习。工作生活中怎样才能坚持唯物辩证法、克服形而上学。

考题 两种发展观的对立是指()。A、唯物主义和唯心主义的对立B、唯物辩证法和形而上学的对立C、反映论和先验论的对立D、唯物史观和唯心史观的对立

考题 问答题试述唯物辩证法与形而上学的对立和根本分歧,并说明我们在学习、工作和生活中怎样才能坚持唯物辩证法、克服形而上学。

考题 问答题唯物辩证法的总特征是什么?辩证法和形而上学根本对立的焦点是什么?

考题 问答题试述唯物主义辩证法与形而上学的对立和根本分歧,并说明我们在学习。工作生活中怎样才能坚持唯物辩证法、克服形而上学。

考题 问答题唯物辩证法与形而上学之间对立的主要表现

考题 多选题对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,因为()A它揭示了事物普遍联系的根本内容B它揭示了事物发展变化的根本动力C它是贯穿于唯物辩证法的其他规律和范畴的中心线索D矛盾分析方法是最根本的认识方法E是否承认矛盾是事物发展的动力是唯物辩证法和形而上学的根本分歧

考题 问答题论述唯物辩证法与的对立和分歧。说明坚持唯物发。反对形而上学对实际工作的重要意义。

考题 多选题对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,这是因为(  )。A对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容B对立统一规律揭示了事物发展的内在动力C对立统一规律是贯穿于唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索D矛盾分析的方法是最根本的认识方法E是否承认矛盾是事物发展的动力是唯物辩证法与形而上学的根本分歧