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运用启发性原则的首要问题是让学生动手,培养独立解决问题的能力。


参考答案

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考题 简述学生解决问题能力的培养。

考题 启发性原则在教学过程中应注意() A、激发学生的求知欲B、引导学生的积极思维C、增加老师的授课量D、培养学生独立解决问题能力E、发扬民主教学

考题 本课程的作用?() A.培养学生协作能力B.培养学生共同探究解决问题的能力C.激发学生的求知欲、探索欲D.让学生从信息课中能够有新发现、新收获

考题 求答案有关教师资格考试论述题:如何培养学生解决问题的能力? 如何培养学生解决问题的能力?

考题 发现学习通常更有助于培养学生的解决问题、创造性和独立学习能力。()

考题 教育当然要传授知识,但更重要的是培养学生独立思考的能力,培养学生运用获得的知识去解决新问题的能力,培养学生获取知识、总结新经验、发展新理论的科学思想方法。因此教育应当( )。A.全力搞好学生解决问题的能力的培养B.在传授知识的过程中注重学生各方面能力的培养C.运用获得知识去解决新问题的能力最重要D.做好本职工作,传授知识是最重要的

考题 要培养创造性人才,就要发展学生的思维能力。请联系教学实际,论述“启发性教学原则”。

考题 在教学中,教师注意调动学生的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉的掌握科学知识、提高分析问题和解决问题的能力,这遵循的是( )。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

考题 在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动学生学习的主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉掌握科学知识,提高学生分析问题与解决问题的能力。这条教学原则是(  )。 A.理论联系实际原则 B.系统性原则 C.启发性原则 D.量力性原则

考题 掌握启发性原则教学的首要问题是()。 A.发扬教学民主 B.启发学生独立思考 C.调动学生学习的主动性 D.让学生动手,培养独立解决问题的能力

考题 义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是(  )。 A.培养学生形成设计意识和提高动手能力 B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力 C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力 D.运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想

考题 在教学中贯彻启发性原则的首要问题是(  )。A.启发学生独立思考 B.调动学生学习的主动性 C.发扬教学民主 D.让学生动手,培养独立解决问题的能力

考题 培养大学生获取信息能力的方法有()。A、提高学生的信息意识B、让学生参与获取信息的实际工作,培养学生动手能力C、重视文献检索课D、强化自身修养,提高抵御信息垃圾的能力

考题 让学生参与获取信息的实际工作,可以培养学生在获得信息方面的()。A、理论水平B、动手能力C、思维能力D、思考能力

考题 刘老师让学生准备上述三部分背景材料,是为了重点培养学生的哪方面能力?()。A、学生的创新能力B、学生解决问题的能力C、学生搜集信息的能力D、学生交流写作表达的能力

考题 下列哪一项不属于研究探索的体验()。A、让学生获得亲身参与研究探索的体验B、培养发现问题和解决问题的能力C、培养收集分析和处理信息的能力D、让全体学生都有发明创造

考题 布鲁纳提出从发现中学习,其目的在于培养学生独立解决问题能力。

考题 下列哪一项不属于研究性学习的目标()。A、让学生获得亲身参与研究探索的体验B、培养发现问题和解决问题的能力C、培养收集、分析和处理信息的能力D、让全体学生都有发明创造

考题 新课程在培养学生能力方面倡导()A、培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C、培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

考题 美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导。

考题 在教学中,教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力,属于启发性原则。

考题 义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是()。A、培养学生形成设计意识和提高动手能力B、逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力C、引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力D、运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想

考题 判断题布鲁纳提出从发现中学习,其目的在于培养学生独立解决问题能力。A 对B 错

考题 不定项题新课程在培养学生能力方面倡导()A培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

考题 多选题培养大学生获取信息能力的方法有()。A提高学生的信息意识B让学生参与获取信息的实际工作,培养学生动手能力C重视文献检索课D强化自身修养,提高抵御信息垃圾的能力

考题 判断题运用启发性原则的首要问题是让学生动手,培养独立解决问题的能力。A 对B 错

考题 单选题让学生参与获取信息的实际工作,可以培养学生在获得信息方面的()。A 理论水平B 动手能力C 思维能力D 思考能力