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考题 必修课程包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个方面的目标，组成( )个模块。A．“语文1”至“语文5”五B．“语文2”至“语文6”五C．“语文1”至“语文4”四D．“语文2”至“语文5”四
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考题 语文是交际工具包括()。 A、语文是思想的工具B、语文是学习的工具C、语文是工作的工具D、语文是生活的工具
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考题 语文课程的基本特点表明()。 A、语文是特殊的工具B、语文是特殊的文化C、语文就是文化本身D、语文是纯粹的工具
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考题 与语文课程任务相关的语文学习特点有()。 A、语文学习中要运用各种思维形式B、语文学习具有阶段性C、语文学习的外延同生活的外延相等D、重视语文学习过程
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考题 语文是人类文化的组成部分体现在()。 A、语文自身属于文化的范畴B、语文负载的内容属于文化的范畴C、语文就是文化本身D、文化就是指的语文
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考题 语文是最重要的交际工具的含义是()。 A、语文是交际工具B、语文交际工具是最重要的C、语文是唯一的交际工具D、只有语文才能进行交际
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考题 与语文课程任务相关的语文学习特点:() A.语文学习中要运用各种思维形式。B.提高语文学习的效率和质量。C.重视语文学习过程。D.语文学习的外延同生活的外延相等。E.语文学习具有阶段性。
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考题 语文是交际工具,包括:() A.语文是生活的工具。B.语文是学习的工具。C.语文是工作的工具。D.语文是思想的工具E.语文是发展的工具。
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考题 语文课程资源的优选重构包括() A.要创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动，多方面提高语文能力。B.社区语文课程资源的优选重构。C.学校语文课程资源的优选重构。D.家庭语文课程资源的优选重构。
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考题 语文形式决定语文内容,语文形式为表达语文内容服务。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()。 A.语文素质B.语文素养C.语文能力D.语文知识和能力
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考题 语文素养的第四个层级是（）。A语文文化层级B语文活动技能层级C语文个性心理层级D语文认知心理层级
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考题 语文课程的主要任务是发展语文能力，包括发展语文的（）、（）、（）、（）。
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考题 中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。
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考题 伴读、讲述、谈心、游览是（）的常见形式。A、课堂语文教育B、家庭语文教育C、社会语文教育D、课外语文教育
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考题 属于广义语文教材的是（）。A、语文教科书B、语文教学参考书C、语文练习册D、语文音像材料E、语文活动教材
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考题 语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？
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考题 语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
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考题 语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？
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考题 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
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考题 《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
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考题 单选题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。A 语文知识B 语文能力C 语文素质D 语文素养
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考题 多选题属于广义语文教材的是（）。A语文教科书B语文教学参考书C语文练习册D语文音像材料E语文活动教材
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考题 问答题语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？
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考题 单选题对“大语文观”解释正确的一项是（）。A 以学校语文教育为中心的语文教学活动B 以社会语文教育为中心的语文教学活动C 以学校语文教育为主，以社会、家庭、课外语文教育为辅的全方位语文教学活动D 以课外第二课堂为主的语文教学活动
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考题 单选题语文素养的第四个层级是（）。A 语文文化层级B 语文活动技能层级C 语文个性心理层级D 语文认知心理层级
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考题 单选题《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。A 语文素质B 语文素养C 语文能力D 语文知识和能力
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考题 问答题语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
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