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下列说法与议程设置功能的研究结论不符的是()

  • A、受众对议题的经验越是间接,受媒介影响越大
  • B、受众对媒介信息接触量越大,受影响越大
  • C、人际传播的频度对媒介的议程设置效果有抑制和强化两种作用
  • D、传媒的议程设置对知识水准高、政治关心程度高的人影响较大

参考答案

更多 “下列说法与议程设置功能的研究结论不符的是()A、受众对议题的经验越是间接,受媒介影响越大B、受众对媒介信息接触量越大,受影响越大C、人际传播的频度对媒介的议程设置效果有抑制和强化两种作用D、传媒的议程设置对知识水准高、政治关心程度高的人影响较大” 相关考题
考题 下列说法中,对议程设置理论解说正确的是() A、它是麦库斯和肖在查普尔希尔调查之后正式提出的B、该理论认为,媒介设置了受众议程C、该理论认为,受众设置了媒介议程D、李普曼的“两个世界”理论对议程设置的研究影响很大

考题 下列不属于电视新闻报道中议程设置的误区的有()A. 一成不变的议程B. 引导成为误导C. 时刻变化的议程D. 议程设置与新闻炒作

考题 对于定量研究与定性研究的结果范围,下列说法正确的是( )。A.定量研究注重研究问题的普遍性、代表性 B.定量研究的研究结论可以进行推论 C.定量研究的资料具有整体性 D.定性研究的研究结论具有普遍指导意义

考题 对比报纸的议程设置与电视议程设置效果的不同。

考题 请画出并解释麦奎尔和S.温达尔关于“议程设置功能”假说的示意图,并结合此图说明什么是大众传播的议程设置功能和其作用机制。

考题 概述“议程功能设置”假说?

考题 不同媒体“议程设置”的不同特点研究?

考题 下列对议程设置理论的解说不正确的是().A、麦库姆斯和肖在查普尔希尔调查之后正式提出的B、该理论认为,媒介设置了受众议程C、该理论认为,受众设置了媒介议程D、李普曼的“两个世界”理论对议程设置的研究影响很大

考题 议程设置功能

考题 大众传播“议程设置功能”理论的特点是什么?

考题 简述“议程设置功能”理论的特点(与历来的效果研究相比)。

考题 “议程设置功能”与受众属性?

考题 认为大众传播过程反映了“语义空间中的阶级斗争”的是()A、“议程设置功能”理论B、“沉默的螺旋”假说C、“知识沟”假说D、“编码与释码”研究

考题 关于人际传播的社会功能,很多学者从人际传播在个人社会化过程中的作用角度进行研究,下列选项中不属于这类研究的是()A、“镜中我”理论B、“主我和客我”理论C、“社会模仿”理论D、“议程设置”理论

考题 进入上世纪70年代以后,传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说,其中包括()A、议程设置功能假说B、沉默的螺旋假说C、知识格差研究D、培养分析E、编码与释码研究

考题 议程设置功能理论的基本内容?

考题 议程设置给大众传播效果研究带来了哪些新思路?

考题 与“沉默的螺旋”假说的受众观相似的是()A、魔弹论B、“使用与满足”理论C、“编码与释码”研究D、“议程设置功能”理论

考题 在议程设置理论中,对于“议程设置功能”假说的着眼点、着重点是哪个层面?()A、认知层面B、态度层面C、行动层面D、心理层面

考题 “议程设置功能”为效果研究摆脱“有限论”的束缚起了重要的作用。

考题 请对比报纸的议程设置与电视议程设置效果的不同。

考题 简述“议程设置功能”理论的意义。

考题 不同媒体的议程设置有不同的特点。下列说法与研究结论相符的是()A、电视的热点化效果较为突出B、报纸的新闻报道形成议程的基本框架C、电视总是挑出最主要的议题突出报道D、电视的主要影响是提供谈话议题E、报纸可以对个人议题产生较深刻的影响

考题 问答题简述大众传播的议程设置功能。

考题 问答题对比报纸的议程设置与电视议程设置效果的不同。

考题 名词解释题议程设置功能

考题 单选题对于定量研究与定性研究的结果范围,下列说法正确的是()。A 定量研究注重研究问题的普遍性、代表性B 定量研究的研究结论可以进行推论C 定量研究的资料具有整体性D 定性研究的研究结论具有普遍指导意义