考题
__________目标是最高水平的认知学习结果。
考题
按照布卢姆的认知领域的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习结果是()
A、综合B、运用C、评价D、领会
考题
布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是（ ）A．知识B．领会C．应用D．评价
考题
( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
A.知识 B.应用C.评价目标 D.综合目标
考题
（ ）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A 、 知识
B 、 应用
C 、 评价目标
D 、 综合目标
考题
（ ）目标是最高水平的认知学习结果。
A.应用 B.分析
C.综合 D.评价
考题
在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
A.知识
B.领会
C.综合
D.评价
考题
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。A.应用
B.分析
C.综合
D.评价
考题
在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标
考题
在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A、知识B、应用C、评价D、综合
考题
目标是最高水平的认知学习结果。（）A、应用B、分析C、综合D、评价
考题
在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。A、知识B、领会C、综合D、评价
考题
在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。A、应用B、分析C、综合D、评价
考题
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。A、综合B、运用C、评价D、领会
考题
判断题评价目标是最高水平的认知学习结果。A
对B
错
考题
单选题（ ）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A
知识B
应用C
评价目标D
综合目标
考题
单选题在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。A
应用B
分析C
综合D
评价
考题
单选题在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（ ）。A
知识B
领会C
综合D
评价
考题
单选题在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。A
知识B
应用C
评价目标D
综合目标