考题
奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。A、逐渐分化原则B、动机原则C、整合协调原则D、强化原则E、先行组织者策略。
考题
以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（ ）A、最近发展区B、逐渐分化C、整合协调D、先行组织者
考题
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（ ）。A．程序原则B．逐渐分化原则C．整合协调原则D．先行组织者策略E．强化原则
考题
有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)
先行组织者教学策略是给学习者提供（图表、新知识、认知框架、以上都对）
考题
4 4 . 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。
简述奥苏伯尔的先行组织者策略。
考题
“跳一跳，摘果子”体现维果斯基的( )。A.掌握学习理论
B.先行组织者策略
C.最近发展区观点
D.认知—结构学习论
考题
什么是先行组织?先行组织者应如何提供?举例什么是先行组织者?
考题
奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生提供(??)。A.比较组织者
B.观念固着点
C.关系发展者
D.符号中介物
考题
“先行组织者策略”是由谁提出来的？（）A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、加涅D、皮亚杰
考题
对于动作技能要求较高的科目，最常采用的教学策略是（）A、示范---模范法B、头脑风暴法C、先行组织者策略D、演示法
考题
下列（）属于罗杰斯的教学观点。A、教师中心B、学生中心C、逐渐分化原则D、先行组织者策略
考题
提出先行组织者策略的是（）。A、奥苏贝尔B、斯金纳C、皮亚杰D、维果茨基
考题
奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则E、练习的原则
考题
在讲授血液系统的特点前，先让学生感受河流系统的特点，这种教学策略属于（）A、先行组织者策略B、认知策略C、因材施教策略D、组织策略
考题
属于组织学习的原则与策略的有（ ）。A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、接受学习D、先行组织者策略
考题
“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）。A、先行组织者的教学策略B、认知发展的教学策略C、自我管理的教学策略D、概念形成的教学策略
考题
下列学习策略中属于组织策略的是（）A、概括归纳B、列提纲C、利用图形D、利用表格E、先行组织者
考题
单选题下列（）属于罗杰斯的教学观点。A
教师中心B
学生中心C
逐渐分化原则D
先行组织者策略
考题
多选题奥苏伯尔提出的先行组织者包括（）A比较性组织者B策略性组织者C引导性组织者D说明性组织者
考题
单选题提出先行组织者策略的是（）A
奥苏贝尔B
斯金纳C
皮亚杰D
维果茨基
考题
单选题先行组织者策略是（）的典型观点。A
布鲁纳B
奥苏伯尔C
加涅D
斯金纳
考题
多选题下列学习策略中属于组织策略的是（）A概括归纳B列提纲C利用图形D利用表格E先行组织者
考题
单选题奥苏贝尔提出( )教学策略。A
先行组织者B
动机化学习C
定势优先说D
策略迁移
