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有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)

先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)


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考题 “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是( )A.先行组织者的教学策略B.认知发展的教学策略C.自我管理的教学策略D.概念形成的教学策略

考题 先于学习新材料的引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习内容的组织技术或者教学策略叫 ( )A.先行组织者B.认知结构C.比较性组织者D.固定点

考题 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。A. 强调直观教学B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C. 激励学生的学习动机D. 引导学生的发现行为

考题 “先行组织者”教学策略的学习理论基础是A.认知发现理论B.认知接受理论C.认知目的理论D.认知建构理论

考题 教师先准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息的教学策略属于( )。A.概念形式策略B.先行组织者策略C.认知发展策略D.行为练习策略

考题 “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于( )教学策略。A.先行组织者B.掌握学习C.支架式D.抛锚式

考题 先行组织者教学策略是给学习者提供( )。A.图表B.新知识C.认知框架D.以上都对

考题 教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(  )A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论

考题 j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(  )A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论

考题 先行组织者教学策略是给学习者提供()A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对

考题 先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是()。A、可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念,并把新知识建立在其之上B、通过把有关方面的知识包括进来,并说明概括各种知识的基本的原理,从而为新知识提供一种脚手架C、这种稳定的和清晰的组织,使学习者不必采用机械学习的方式D、使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来,易于检索,记忆效果更好

考题 在教学中,教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是()A、教材分析B、呈现先行组织者C、提供学习材料D、优化认知结构

考题 教师先准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息的教学策略属于()。A、概念形式策略B、先行组织者策略C、认知发展策略D、行为练习策略

考题 “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于()教学策略。A、先行组织者B、掌握学习C、支架式D、抛锚式

考题 先于学习新材料的引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习内容的组织技术或者教学策略叫()A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点

考题 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫()。A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点

考题 “先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为

考题 “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是()。A、先行组织者的教学策略B、认知发展的教学策略C、自我管理的教学策略D、概念形成的教学策略

考题 在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用,这种教学策略是( )。A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点

考题 “先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为

考题 奥斯本提出了()。A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法

考题 单选题“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于()教学策略。A 先行组织者B 掌握学习C 支架式D 抛锚式

考题 单选题“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。A 强调直观教学B 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C 激励学生的学习动机D 引导学生的发现行为

考题 单选题先行组织者教学策略是给学习者提供()A 图表B 新知识C 认知框架D 以上都对

考题 单选题先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫()。A 先行组织者B 认知结构C 比较性组织者D 固定点

考题 单选题在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是()。A 先行组织者B 认知结构C 比较性组织者D 固定点

考题 多选题先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是()。A可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念,并把新知识建立在其之上B通过把有关方面的知识包括进来,并说明概括各种知识的基本的原理,从而为新知识提供一种脚手架C这种稳定的和清晰的组织,使学习者不必采用机械学习的方式D使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来,易于检索,记忆效果更好