日本文学把日常生活中的一切都加以文学化。

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考题慎用判断性的、情感性词语，避免出现倾向性的错误。可以适当以文学化的手法渲染事实发展的情节。()

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考题 “走转改”活动中的“改文风”的要求，就是让报道的语言变得更加文学化和艺术化。()

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考题 ( )是对演讲语言的基本要求。A、口语化B、文学化C、通俗易懂D、生动感人

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考题幼儿教师语言的特殊要求有( )。 A、生活化B、文学化C、结构简化D、情境性

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考题在音乐欣赏中，不一定非要用文学化、美术化的内容区解说音乐。()

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考题幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言,这是指语言要()。 A.结构简化B.情景化C.生活化D.文学化

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考题新闻评论的语言要求()A. 文学化B. 理论化C. 大众化D. 生活化

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考题学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）A语言教育游戏化倾向B文学教育游戏化倾向C文学教育语言化倾向D语言教育文学化倾向

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考题下列关于日本文部省制定的《臣民之道》的主张，描述错误的是哪一项？（）A、生活中例如穿衣、吃饭等小事，同国家、天皇无关B、彻底否定私人生活空间C、一切都要归于天皇D、日常生活中的一切都与国家紧密相关，不能自己做主

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考题幼儿文学也常常具有突出的倾向，如（）。A、生活化B、音乐化C、游戏化D、文学化

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考题幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要（）A、生活化B、文学化C、结构简化D、情景

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考题（）文学是文学的哲学化或哲学的文学化。A、表现主义文学B、象征主义文学C、存在主义文学D、未来主义文学

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考题关于社会科学化的社会史和人文学化的社会史，下列说法正确的是（）。A、年鉴学派更提倡社会科学化的社会史B、年鉴学派更提倡人文化的社会史C、社会科学化的社会史取代了人文学化的社会史D、人文学化的社会史取代了社会科学化的社会史

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考题日本文学的作用是把日常生活中的一切加以文学化。

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考题新闻评论的语言要求（）A、文学化B、理论化C、大众化D、生活化

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考题如何“理解”音乐的“理解”是指不必用文学化、美术化的方式解释音乐。

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考题能够用文学化和美术化的形式解说音乐才是欣赏音乐。

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考题单选题下列关于日本文部省制定的《臣民之道》的主张，描述错误的是哪一项？（）A 生活中例如穿衣、吃饭等小事，同国家、天皇无关B 彻底否定私人生活空间C 一切都要归于天皇D 日常生活中的一切都与国家紧密相关，不能自己做主

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考题多选题幼儿教师语言的特殊要求有（）。A生活化B文学化C结构简化D情境性

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考题判断题日本文学把日常生活中的一切都加以文学化。A 对B 错

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考题单选题幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要（）A 生活化B 文学化C 结构简化D 情景

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考题单选题宋人疑经是认为《毛诗》的（）还不够。A 艺术化B 义理化C 文学化D 道德化

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考题判断题日本文学的作用是把日常生活中的一切加以文学化。A 对B 错

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考题单选题关于社会科学化的社会史和人文学化的社会史，下列说法正确的是（）。A 年鉴学派更提倡社会科学化的社会史B 年鉴学派更提倡人文化的社会史C 社会科学化的社会史取代了人文学化的社会史D 人文学化的社会史取代了社会科学化的社会史

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考题判断题“走转改”活动中的“改文风”的要求，就是让报道的语言变得更加文学化和艺术化。（）A 对B 错

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考题单选题学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）A 语言教育游戏化倾向B 文学教育游戏化倾向C 文学教育语言化倾向D 语言教育文学化倾向

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考题单选题幼儿文学也常常具有突出的倾向，如（）。A 生活化B 音乐化C 游戏化D 文学化

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