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师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。

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考题 师生之间的心理关系包括认知关系和( )A．工作关系B．人际关系C．情感关系D．非正式关系
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考题 使师生关系具有“私人性质”的是二者的非正式关系。（ ）
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考题 师生交往是师生情感的具体表现，师生关系的建立、维持、发展、改变是在师生交往过程中实现的。()
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考题 正确的师生冲突观认为()。 A、师生冲突有助于建立和谐的师生关系B、师生冲突有助于培养学生的独立意识C、师生冲突对良好的师生关系的建立有百害而无一益D、遇到师生冲突，教师首先应该控制情绪
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考题 正确的师生冲突观认为:师生冲突有助于建立和谐的师生关系;师生冲突有助于培养学生的独立意识;师生冲突对良好的师生关系的建立有百害而无一益。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 师生冲突对师生双方的影响是消极的。 （ ）
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考题 同龄人之间或心理发展水平相近的个体之间在交往过程中形成的关系，称为（）A同伴关系B师生关系C情侣关系D同事关系
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考题 请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
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考题 在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（）
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考题 师生冲突的主要原因有：师生双方观点的差异，（），一方的行为与另一方期待差距太大。
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考题 在师生交往中，教师应该克服哪些不良的心理品质？
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考题 在师生交往过程中，教师要注意情感三忌：（）。
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考题 试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效应。
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考题 请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
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考题 师生之间的心理关系包括认知关系和（）。A、工作关系B、人际关系C、情感关系D、非正式关系
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考题 师生冲突对青少年的影响有（）。A、师生冲突的直接导致学生的问题行为B、师生冲突破坏学生学习的积极性C、师生冲突影响学生对自己的认识D、师生冲突可能引发学生心理健康问题
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考题 师生之间的心理关系包括人际认知关系和（）A、工作关系B、正式关系C、情感关系D、非正式关系
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考题 师生关系主要表现为（）。A、工作关系B、人际关系C、组织关系D、心理关系E、非正式关系
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考题 师生关系是通过（）而形成的关系体系A、师生对话B、师生交往C、教与学的活动D、师生相互尊重
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考题 论述：你如何看待我国高校师生的正式关系和非正式关系的现状？怎样才能构建良好的师生关系？
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考题 单选题师生交往中的行为调控（）。A 冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制B 认知冲突控制、自我意识控制C 师生情感控制、品德形成成控制D 交往规范冲突控制、态度冲突控制E 课程的修订与改革
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考题 单选题师生之间的心理关系包括人际认知关系和（）A 工作关系B 正式关系C 情感关系D 非正式关系
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考题 单选题师生之间的心理关系包括认知关系和（）。A 工作关系B 人际关系C 情感关系D 非正式关系
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考题 多选题师生冲突对青少年的影响有（）。A师生冲突的直接导致学生的问题行为B师生冲突破坏学生学习的积极性C师生冲突影响学生对自己的认识D师生冲突可能引发学生心理健康问题
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考题 判断题师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。A 对B 错
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考题 填空题师生冲突的主要原因有：师生双方观点的差异，（），一方的行为与另一方期待差距太大。
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考题 单选题师生关系是通过（）而形成的关系体系A 师生对话B 师生交往C 教与学的活动D 师生相互尊重
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