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在师生交往中，教师应该克服哪些不良的心理品质？

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考题 影响师生交往的教师因素有:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效的放任自流。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 影响师生交往的教师因素:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效沟通的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。
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考题 为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。A、手势B、眼神C、语言D、知识
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考题 在人际交往中，应该培养的良好心理品质是什么？
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考题 小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的（）。A、同伴交往B、师生交往C、亲子交往D、家长交往
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考题 填空题在师生交往过程中，教师要注意情感三忌：（）。
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考题 问答题简述教师应具备哪些心理品质，及这些心理品质对教育、教学工作的作用。
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考题 单选题小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的（）。A 同伴交往B 师生交往C 亲子交往D 家长交往
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考题 问答题在师生交往中，教师应该克服哪些不良的心理品质？
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考题 问答题在人际交往中，应该培养的良好心理品质是什么？
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考题 单选题为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。A 手势B 眼神C 语言D 知识
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