考题
某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论,这种道德判断水平属于( )A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理水平
考题
根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当做道德判断的标准处于()。
A.前习俗水平B.自律水平C.习俗水平D.后习俗水平
考题
在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可趋向阶段属于( ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平
考题
以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是()。
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平
考题
科尔伯格提出了“道德发展阶段论”,认为道德判断的发展分为()三个水平。A.无条件接受水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平
考题
“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的( )水平。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平
考题
某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论,这种道德判断水平属于()。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.普遍伦理水平
考题
根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于( )。A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.道德水平
考题
在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,“好孩子”的道德定向阶段属于( )。
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平
考题
根据科尔伯格的理论,儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平?( )
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.好孩子水平
考题
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于()。A、后习俗道德水平B、前习俗道德水平C、习俗道德水平D、以上都不是
考题
按照柯尔伯格的道德发展理论,好孩子定向阶段是属于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律道德水平
考题
根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律水平
考题
根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准,他的道德发展水平处于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律水平
考题
根据柯尔伯格的品德发展阶段论,儿童的道德推理根据行为的直接后果来进行推理的阶段是()A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理水平
考题
根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于()A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平
考题
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于下列()时期的特征。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、道德成规前期
考题
“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、中习俗水平
考题
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()A、习俗水平B、后习俗水平C、权威水平D、前习俗水平
考题
多选题科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指:()A前习俗水平B上习俗水平C后习俗水平D习俗水平
考题
单选题根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准,他的道德发展水平处于()。A
前习俗水平B
习俗水平C
后习俗水平D
自律水平
考题
单选题在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于( )A
习俗水平B
前习俗水平C
后习俗水平D
权威水平
考题
单选题依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于下列()时期的特征。A
前习俗水平B
习俗水平C
后习俗水平D
道德成规前期
考题
单选题如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为。这个学生的道德发展应该处在科尔伯格所说的( )A
前习俗水平B
后习俗水平C
习俗水平D
超习俗水平
考题
单选题小华认为 法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于( )A
前习俗水平B
习俗水平C
后习俗水平D
超习俗水平
考题
单选题“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。A
前习俗水平B
习俗水平C
后习俗水平D
中习俗水平
考题
单选题按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于()。A
后习俗道德水平B
前习俗道德水平C
习俗道德水平D
以上都不是