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教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。

  • A、“家长代理人”
  • B、“知识传授者”
  • C、“学生楷模”
  • D、“心理调节者”

参考答案

更多 “教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者”” 相关考题
考题 “教师是人类灵魂的工程师”。
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考题 教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备【 】A．教师的“教员”角色B．教师的“领导者”角色C．教师的“人类灵魂工程师”角色D．教师的“心理医生”角色
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考题 教师角色中表现最为突出的是【 】A．教员角色B．领导者角色C．人类灵魂工程师角色D．心理医生角色
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考题 教师的“人类灵魂工程师”的角色
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考题 将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误?A、教师价值被忽略B、以教师为中心C、高期待D、高要求
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考题 __________称教师是“人类灵魂的工程师”。
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考题 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）。A．知识的传授者B．学生的楷模C．学生家长的代理人D．严格的管理者
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考题 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）。 A.知识传授者 B.学生楷模 C.学生家长代理人D.严格管理者
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考题 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色?（） A.“家长代理人” B.“知识传授者” C.“学生楷模” D.“心理调节者”
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考题 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）角色。 A. “家长代理人” B. “知识传授者”C. “学生楷模” D. “心理调节者”
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考题 自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人…教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。
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考题 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）A、人类灵魂的工程师B、心灵的建筑师C、太阳底下最光辉的职业D、辛勤的园丁
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考题 教师的职业无比（），人们尊其为“人类灵魂的工程师”。A、伟大B、崇高C、辛苦D、平凡
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考题 张老师每次跟别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A、教师角色认知阶段B、教师角色认同阶段C、教师角色信念阶段D、教师角色内化阶段
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考题 以下哪一项不属于对传统教师角色的描述？（）A、教师是灵魂的工程师B、教师是辛勤的园丁C、协作学习者D、教师是蜡烛
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考题 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。A、知识传授者B、学生楷模C、学生家长代理人D、严格管理者
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考题 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（　）角色。A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“纪律的维护者”
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考题 某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师所处的角色形成阶段是（）A、角色认知B、角色认同C、角色实践D、角色信念
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考题 教师是社会行为规范的代表，是学生效仿的楷模。这就要求教师履行（）A、“父母”的角色B、“榜样”的角色C、“人类灵魂工程师”的角色D、“青少年”的朋友
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考题 教师是塑造人类灵魂的工程师。
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考题 单选题教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。A “家长代理人”B “知识传授者”C “学生楷模”D “心理调节者”
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考题 单选题以下哪一项不属于对传统教师角色的描述？（）A 教师是灵魂的工程师B 教师是辛勤的园丁C 协作学习者D 教师是蜡烛
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考题 单选题教师是社会行为规范的代表，是学生效仿的楷模。这就要求教师履行（）A “父母”的角色B “榜样”的角色C “人类灵魂工程师”的角色D “青少年”的朋友
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考题 单选题捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）A 人类灵魂的工程师B 心灵的建筑师C 太阳底下最光辉的职业D 辛勤的园丁
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考题 单选题教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。A 知识传授者B 学生楷模C 学生家长代理人D 严格管理者
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考题 单选题教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（　）角色。A “家长代理人”B “知识传授者”C “学生楷模”D “纪律的维护者”
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考题 单选题教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（　　）。A 知识的传授者B 学生的楷模C 学生家长的代理人D 严格的管理者
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