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创造力跟我们接触世界的广泛程度有关。


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考题 企业的核心价值跟消费者接触的时候,我们就称之为:()。 A.品牌B.整合力C.企业文化D.产品

考题 用小x时,我们要求他安逸,对过程负责,而用小y时,我们用的是他的创造力,同时也得承担他创造力背后的破坏力。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 关于摩擦力,下列说法正确的是( )A.摩擦力的方向总是跟运动方向相反B.相互压紧且接触面粗糙的物体之间一定有摩擦力C.相互接触的物体间正压力增大,摩擦力一定增大D.物体受到最大静摩擦力的大小,跟材料的粗糙程度有关

考题 研究表明,非常聪明的人可能非常有创造力,也可能创造力十分一般;中等智力的人可能较有创造力,也可能创造力较低;智力低下的人创造力必然低下。 另一项研究发现,有高创造力的人一般焦虑水平中等适度,他们有见识,有洞察力,喜欢独立判断,好奇心强,兴趣广泛,有雄心,有决心,常常不落俗套,倔强,好表现..... A.创造力需要中等以上的智力 B.创造力收到动机的影响 C.创造力容易受到环境的影响 D.创造力与人格有关

考题 尽管中国今天已经成为世界第二经济大国,但我们有多少享誉世界的品牌 有多少自主 知识产权的产品 有多少影响人类的伟大发明 缺乏创造力已经成为制约中国经济结构升级、 制约中国成为发达国家的重大隐患。 造成国人创造力不足的原因有很多,但阅读量偏低显然是 一个不容回避的因素。 创造力不是从天上掉下来的,要靠艰苦的学习和长期的积累,即所谓厚 积薄发。 没有读书学习的这个“厚”,哪儿来的创造力的“薄发”呢 这段文字意在说明: A.创造力不足是制约中国经济发展的重要因素 B.创造力的培养需要长期的积累,不能一蹴而就 C.阅读量低造成国人创造力不足,从而在知识产权领域处于劣势 D.要培养国人的创造力,应首先从提高阅读量入手

考题 我们党保持先进性、增强创造力的决定因素是()。

考题 挖掘思维的创造力就是我们创造图案美的过程。

考题 量子理论在一定程度上改变了我们看待宇宙的世界观。

考题 战国后期,()把阴阳跟五行结合起来创立了一套解释我们世界构成的体系。A、姜尚B、吕不韦C、苏秦D、周炎

考题 在液一固界面,我们把跟固体接触的液体薄层称附着层。

考题 知识量与创造力水平的关系哪样的?()A、知识越多创造越好B、知识越少创造力越好C、知识越多创造力越低D、中等程度的知识量最好

考题 危害程度与噪声的特性、接触的方式和个体敏感性有关。

考题 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们,要觉察创造力,则要将注意力的焦点放在操作创造力的()。A、心理图像B、结构组合C、实际运用D、实用方向

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考题 偏离我们期待的一些奇思妙想的设计其实就是创造力。

考题 有关学生创新素质的研究表明,智力与创造力的关系是()A、只有某种程度的正相关B、只有某种程度的负相关C、完全正相关D、完全负相关

考题 胃食管反流病的严重程度与其受损的程度与反流物的质和量有关,也与反流物与粘膜的接触时间、部位有关

考题 创造力不只是一种能力,所包含的情跟意,前者为人格特质,后者为人格倾向。

考题 按照解决问题的新颖独特程度的不同,创造力分为()。A、超高级创造力B、初级创造力C、中级创造力D、高级创造力

考题 判断题量子理论在一定程度上改变了我们看待宇宙的世界观。A 对B 错

考题 多选题按照解决问题的新颖独特程度的不同,创造力分为()。A超高级创造力B初级创造力C中级创造力D高级创造力

考题 判断题在液一固界面,我们把跟固体接触的液体薄层称附着层。A 对B 错

考题 单选题战国后期,()把阴阳跟五行结合起来创立了一套解释我们世界构成的体系。A 姜尚B 吕不韦C 苏秦D 周炎

考题 单选题有关学生创新素质的研究表明,智力与创造力的关系是()A 只有某种程度的正相关B 只有某种程度的负相关C 完全正相关D 完全负相关

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考题 单选题时空弯曲的程度跟()有关系?A 速度B 半径C 质量D 光速