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某社区对辖区居民进行了营养教育干预活动，现要对该项目进行过程评价。对该项目进行过程评价包括（）
- A、营养教育执行情况
- B、营养教育的覆盖面
- C、社区人群的满意程度
- D、工作人员的工作质量
参考答案
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考题
某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价A、在项目中运用的干预策略和活动B、吸烟人群对干预活动的满意程度C、吸烟人群的各种基本特征D、吸烟人群对各种干预措施的看法E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
考题
某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。该社区卫生服务站所实施的评价属于A、形成性评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价健康教育评价的主要目的不包括A、确定健康教育计划的先进性和合理性B、确定健康教育计划的执行情况C、确定健康教育目标的实现及持续性D、总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设E、确定目标人群对各种干预措施的看法
考题
某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖检测一系列计划。
糖尿病患者教育过程中，记录了参与健康教育活动的出勤情况，这属于A.效应评价
B.结局评价
C.效果评价
D.总结评价
E.过程评价
考题
某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的情况，这属于A.过程评价
B.效果评价
C.总结评价
D.结局评价
E.效应评价
考题
某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（）。A、在项目中运用的干预策略和活动B、吸烟人群对干预活动的满意程度C、吸烟人群的各种基本特征D、吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
考题
多选题案例描述：为改善儿童缺铁性贫血的患病情况，某社区进行了营养教育和强化食品的联合干预措施，分别在干预前后对儿童及其父母的营养健康知识知晓率进行问卷调查，并测量儿童的血红蛋白值。现要对该缺铁性贫血干预项目进行效果评价。本研究资料的录入可以采用（）软件进行。AEpi infoBExcelCEpidataDSAS
考题
多选题案例描述：为改善儿童缺铁性贫血的患病情况，某社区进行了营养教育和强化食品的联合干预措施，分别在干预前后对儿童及其父母的营养健康知识知晓率进行问卷调查，并测量儿童的血红蛋白值。现要对该缺铁性贫血干预项目进行效果评价。对该项目中的血红蛋白值进行分析可采用（）统计方法。At检验B方差分析C卡方检验D非参数检验
考题
多选题案例描述：为改善儿童缺铁性贫血的患病情况，某社区进行了营养教育和强化食品的联合干预措施，分别在干预前后对儿童及其父母的营养健康知识知晓率进行问卷调查，并测量儿童的血红蛋白值。现要对该缺铁性贫血干预项目进行效果评价。欲对该干预项目的近期效果进行评价，可选择（）指标。A健康知识知晓率B伤残调整生命年C营养知识均分D生活质量指数
考题
单选题某市某社区在开展防治艾滋病健康教育，对项目计划进行过程评价时，不仅要对计划的数量和质量执行进行评价，还要（ ）。A
督导项目覆盖B
修正项目计划C
规范项目进度D
明确项目目标E
调查项目经费
考题
单选题某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。该社区卫生服务站所实施的评价属于（）A
形成性评价B
过程评价C
效应评价D
结局评价E
总结评价
考题
单选题某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。健康教育评价的主要目的不包括（）A
确定健康教育计划的先进性和合理性B
确定健康教育计划的执行情况C
确定健康教育目标的实现及持续性D
总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设E
确定目标人群对各种干预措施的看法
考题
单选题某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价（）A
在项目中运用的干预策略和活动B
吸烟人群对干预活动的满意程度C
吸烟人群的各种基本特征D
吸烟人群对各种干预措施的看法E
干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
考题
单选题某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（）A
在项目中运用的干预策略和活动B
吸烟人群对干预活动的满意程度C
吸烟人群的各种基本特征D
吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况E
干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
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